黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明……
 
作者：把我漂泊

    出刀：最近关于大学生堕落和大学教育堕落的文章较多，不才看了各家大笔洋洋洒洒，都颇有激情，自己也不免有些想法了，于是过来班门弄斧。

一、教育变黑了

（一）多彩变黑白

    世界是多彩的，所以我们作为个人所受的影响也是多彩的，大概还记得写毕业论文的时候查过教育的概念，按照西方的说法，是一种影响，如果今天我们在这里要谈论的教育可以称为影响的话，那么我们现在的教育的确变黑了。
   
    为什么变黑了，首先我们可以发现，我们在这里谈的教育不是丰富的影响了，而是坏的影响和好的影响，我们称之为反面教育和正面教育，而正面教育的确定就决定了反面教育的确定，或者说反面教育的确定就决定了正面教育的确定。当然我们都可以做一步想像，那就是肯定是正面教育先被确定了下来，尔后反面教育也就确定了。在这里我采用黑色和白色，坏的影响（教育）称为黑色，好的影响（教育）成为白色。
   
    这个世界对于我们个人来说，影响本来是多彩的，但是因为正面教育被特地强调了出来，这个正面教育也就是我们的政治教育或者说国家教育、民族教育，所以白色也被突显出来，由于白色的突显，黑色也被突显出来了，因为他们之间的相对关系。而世界其他影响，也就是其他色彩，都被推到了黑白两道的主干道之外。

    至此，第一步，正面教育变成了我们最初教育内涵的内涵，我们今天在这里谈的教育几乎就是政治教育本身，而非最初那个多彩的教育了，它被描绘成白色，而它的独尊决定了反面教育的重要地位。

（二）黑白变黑色

    下面我们按教育的发生地把教育分一下类，大体可以分为家庭教育，学校教育，社会教育。   
    接着，我们把上面已经由多彩沦落为黑白两色的教育放进这三个教育发生地，产生六个类：正面家庭教育（白色）、反面家庭教育（黑色）、正面学校教育（白色）、反面学校教育（黑色）、正面社会教育（白色）、反面社会教育（黑色）。
    之后我们按照社会产生的原则——共性，来对上面的六个类取共性，我们可以得到这样的结果：家庭教育、学校教育一般共性为正面教育（白色），社会教育共性为反面教育（黑色）。

    为什么社会教育被我定性为反面教育。其实古代虽然有孟母三迁的故事，但是也有夜不闭户的民风，只是对于古代我是无法经历了，而那些历史的文字到底只是写历史的人自己经历感受的，更别说其间还有一些不想让百姓看到而被减去的历史。由此，只是对于现代、现在、当下这个时候，自己对周围社会环境的感受，很不幸，我的个人感受的确是社会教育体现出的共性是一个反面教育，不知各位看观的感受咋样。
   
    取共性的时候还有一些小问题，比如家庭教育、学校教育也凸现出很极端的反面教育，但是这个就像一片白色中的黑点，特别明显，也就特别引起我们的注意，当然，当黑点多了，多到超过白点了，那剩下的白色也是受瞩目了。只是，还作为教师的我，在现在这个阶段，感受出家庭教育和学校教育还是白色居多，所以共性还是白色的。

    然而，我们13亿人口的大国，社会、学校、家庭，这三个教育中，唯社会是占据数量上的主导地位的，所以，不管学校和家庭两个教育再怎么白，也是无法决定我们国家教育的黑色的。（或许有人会问，社会不是由家庭组成的吗？只是，我们发觉，我们在家人面前会表现出白色，但是我们留给社会的呢？白色还是黑色？）

    教育变黑了。

二、学生慌不则路了

    现在社会信息流通加快了，本来能够影响学生不单是学校教育，而学校教育以其跟社会教育比较出来的特有的滞后性决定了，就算它是一个正面教育，学校教育和非学校教育（比如社会环境）之间在“抢”学生的时候，学校教育还是失败了，败了自己，也就败了学生。

    怎么滞后了？学校是国家教育的学校，学校教师在学校没有话语权，为什么没有话语权，因为在社会体系中没有经济权，穿着小鞋的教师们如何加快步伐？

    当然也有学校跑快了，比如大有燎原之势的星星之火——教育产业化。于是教育者变成了商人，其实就算是商人，学生包括大家是可以理解接受的，甚至是可以拥护的，一个有能力把自己的生活过的非常精彩的教师，怎么会不是学生学习的榜样呢？人人都想发财，这个是合理的幸福追求。然而，教育产业化中间有多少教师是真有自己的生存实力来吸引我们的学生呢？连自己的饭碗都保不住的教师们啊……其间让大多数让学生厌恶的让百姓痛恨的是利用自己教师的名号来变卖无用的知识垃圾的教师，他们部分的有钱了，却是欺骗得来的，骗了多少个学生进学校，收了多少名额的小费、一门自己都知道无用科目的补考100块……创学生身上收的教师最终是把学生赶离校园的！
    （这里补充说一下对于教育产业化的看法，有时机再来请教。其实产业化没错，但是这个是教育中的产业教育，跟文化素养教育是关系不大的，实实在在产业化我赞成，打着产业化的新名号骗钱的我反对，在产业化教育中，应该本着行行出状元的理念，比如养猪专业也是很好的专业！）

    所以，滞后的学校教育和激进却带有欺骗性的学校教育无法吸引学生的注意力。

    学生的注意力。一个受教育者选择教育内容的前提，学生为什么不注意学校教育，而注意社会的教育，是因为学校教育不够精彩，因为它的色彩太单一。具体化实际化而言，就是学校教育无法让学生学生（按以前网友的意思，学生就是学会生存）。

    所以，这里有一个学生选择的问题，学校不能吸引学生是一个原因，但是学生选择社会教育而非学校教育，作为学生自己也是有不可推卸的责任的。

    因此，学生受教育失败，不单单是学校一方面的责任，学生是无辜的，这样的论调是不能被接受的。

    爱米尔说过，任何一个孩子都是一个成熟的个体。比如7岁的孩子，在7岁的孩子群中，他就是一个成熟的个体。而任何一个成熟的生命个体都是有自己所在年龄段成熟的选择的。所以，学生是选择学校教育还是社会教育，作为学生自己这个成熟的个体是可以选择的，作为自己，我们得为自己的选择负责。

收刀：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明……

    光明其实是多彩的，它不是单一的白、更不是单一的黑！！！

某电信公司领导洗澡 

    某某电信公司部门的一局长回到当年插队的地方看望老朋友，刚下车他就住进了镇里的一家招待所。经过一路的颠簸，局长身上汗渍渍的，他便想洗个热水澡。招待所条件有限，只有一个公用的澡堂。
    局长来到澡堂门口被一个服务小姐拦住：“先生，您要洗澡的话请先交纳15元的初装费。我们将会为您安装一只喷头。”局长马上一愣，心想这招待所怎么这么宰人！但碍于身份没有发作。
    他交了钱刚想进去却又被服务小姐拦住：“先生，对不起，为了便于管理，我们的每只喷头都有编号，请您先交纳10元的选号费，选好的号码只供您一人使用。”局长有些生气，但还是交了钱选了“8”号。
    服务小姐又说：“您选的是个吉利号码，按规定您还得交8元的特别号码附加费。”“见鬼！”局长压了压火，说：“那我改成4号。4号也不是什么吉利号码，总用不着交什么特别号码附加费了吧？”服务小姐说：“4号是普通号码，当然不用交特别附加费，但您得交5元的改号费。”局长无奈的摇摇头，心想当年这里的民风是何等的淳朴，没想到如今为了骗人竟如此巧立名目，真是世风日下啊！
    他交了钱后更理直气壮地问：“这下我可以进去洗澡了吧？”服务小姐笑着说：“当然！当然可以！您请！”局长瞪了他一眼，踱着步往里走。服务小姐突然又补充说：“对不起，我还得告诉您：由于4号喷头仅供您一人使用，所以不管您是否来洗澡，您每月还要交纳7元5角的月租费。此外您每次洗澡要按每30分钟6元的价格收费。另外，每月交费的时间是20日之前，如果您逾期未交，还要交纳一定的滞纳金……”
    “够了，够了，我不洗了！”局长气坏了，扭头就想走。
    服务小姐便问：“您真的不洗了吗？”
    局长声色俱厉地说：“对！我永远也不在你们这里洗澡了！”
    服务小姐微笑道：“如果您不再使用4号喷头了，那您还得交9元8角的销号费。只有这样您以后才能再也不用向我们交纳任何费用了。”局长大怒，和服务小姐大吵了起来。
    不一会儿，招待所的经理闻声赶来。局长一见经理来了，便高声嚷嚷着要投诉。经理了解了事情的经过后，笑着对局长说：“先生，对不起，也许您还不知道，洗澡业在我们这里是垄断经营，还好你没有泡池子，不然还要收你的漫游费呢！”

     (据“世纪论坛”网)作者：不详
　　
　　
　　上课时，我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭，当然也绝对不香。可怕的是，教授正在讲辩证法。
　　“请你自己对这个屁作一下判断，”教授说，“它好还是不好？”
　　我只得说：“不好。”
　　“错了，”教授说，“任何事物都有矛盾组成，有它不好的一面，肯定有它好的一面。”
　　“那么说它好也不对了？”我问。
　　“当然。”教授说。
　　“它既好又不好。”
　　“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面，没有看到他们统一的一面。”
　　我只好认真看待这个严肃的问题，仔细想了想说：“这个屁既好又不好，但不好的一面是主要的，处于主导地位。”
　　“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换，今天处于主导地位一面，明天一定处于次要地位。”
　　“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗？”
　　“不尽如此，但不能否认这种发展趋势。”
　　我愣了好大一会儿，只得硬着头皮说：“我的屁既好又不好，既不好又好。今天可能不好，明天一定会好。今天可能很好，明天也许会不好。”
　　教授听得直摇头，说：“这是彻底的怀疑论，不是辩证法的观点。”
　　就这样，仅仅因为放了一个屁，我就成了一个怀疑论者。
　　教授接着讲课：“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点，而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
　　“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
　　“那是因为你没有找到，其实很简单，它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
　　我哑口无言。
　　教授说：“下面我们不谈屁，谈一个更复杂的问题：一个西瓜，一粒芝麻，无论你怎样选择，都有理论基础。”
　　我赶紧说：“我要捡起西瓜，丢了芝麻。”
　　“很好。”教授说，“你抓住了主要矛盾，也就是说，你抓住了解决问题的关键。”
　　“那我就捡起芝麻，丢掉西瓜。”
　　“先有量变，才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
　　“我既要西瓜，又要芝麻。”
　　“即抓住主要矛盾，又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题。”
　　“我既要砸烂西瓜，又要踩碎芝麻。”
　　“很好，你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
　　“我既要吃掉西瓜，又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻，又要踩碎芝麻。可是，只有一个西瓜，一粒芝麻，怎么办？”
　　“你这才算对辩证法入了门，重要的是：矛盾的双方不仅对立，而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面，但你要砸烂西瓜，也并非不合理。只有将二者统一，才能进入更高层次的斗争。”

　　我张口结舌，目瞪口呆：“可是，你并没有解决我的问题。”
　　教授笑着说：“辩证法不解决任何问题，它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
　　“你是说‘首先’？”我问。
　　“是的，然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义，“关于辩证法为什么不解决问题，如何把人变成傻瓜，以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃，这是下一节课的内容。”
　　教授一蹦一跳，走出教室。
　　
　　第二堂课
　　
　　教授说：“下面我们讲一下辩证法的用途。我们要举一个更加复杂的例子：如何看待中国传统文化？”
　　我说：“那一定要用辩证的观点。”
　　“对。我们有许多大牌的辩证法学者，他们会充分利用辩证法的三大规律，理论联系实际，旁征博引，纵横捭阖。下笔万言，紧绕主体。最后给你得出一个结论：要取其精华，去其糟粕——你佩服不佩服？”

　　“是啊。辩证法不是很有用吗？”
　　“以前我也这样认为。直到我见到一只丧家的野狗——它改变了我的看法。”
　　“野狗？”我莫名其妙。
　　“是的。我家屋后有个垃圾堆，有一天来了一只丧家的野狗。它对其他东西看也不看，‘喀哧’一口，咬住一块骨头。”
　　“这毫不奇怪，所有的狗都会这样。”我说。
　　“不错。问题是对于狗来说，这块骨头就是‘精华’，垃圾堆里除了骨头以外，还有砖头，铁块，破水桶等等糟粕，他为什么只要骨头这个精华呢？他怎么知道取其精华，去其糟粕？难道它已经充分理解了大牌学者们的论述了吗？”

　　“好像不会。”
　　“肯定不会，所以说大牌学者们通过精确的论述，得到的精妙结论，其实是连一只丧家的野狗早就知道的东西。既然如此，我们为什么还要为他们喝彩，对他们崇拜呢？”
　　“是啊，为什么？”
　　“唯一的解释就是：辩证法已经成功地把你变成了一个傻瓜。”
　　“我明白了。”
　　“你明白以后一定要问：你说的没用。取其精华，去其糟粕谁都知道。问题是什么是精华，什么是糟粕。”
　　“对，看他怎么说。”
　　“你难不倒他，他又会充分利用辩证法的三大规律，理论联系实际，旁征博引，纵横捭阖。下笔万言，紧绕主体。最后给你得出一个结论：具体问题，具体分析。高明不高明？“是有道理。”

　　“可是我认为：这不仅是无聊，无用的问题，已经近于无赖了。”
　　“这怎么说？”
　　“难道世界上有人会‘具体问题，抽象分析’吗？那只丧家的野狗，来到垃圾堆前，难道会象亚里斯多德一样，先把各种东西分门别类，搞清其内涵和外延，再通过归纳、演绎，最后确定它是吃砖头还是吃骨头吗？这可能吗？”

　　“不可能。那样的话，他连吃砖头都有可能。”
　　“对，孺子可教。没有人会‘具体问题，抽象分析’，‘具体问题，具体分析’这句话，等于没说。不过辩证法学者倒是喜欢用抽象的方法，分析具体问题。因为辩证法是放之四海而皆准的普遍真理。所以如果你看到一只吃砖头的狗，千万不能小视，它可能是一个著名学者。”

　　教授又收拾好讲义，说：“辩证法的根本在于使用‘全面的，发展的，联系的’观点看问题。象所有的谎言一样，这话听起来很显真理。下一节课讲辩证法的渊源，以及它和形而上学的关系。”

　　
　　第三堂课
　　
　　“迄今为止，人类用三种方法研究这个世界。”教授毫不客气，单刀直入，“第一种是‘屠夫式’，大部分科学家都是这种方式。他们把世界割裂成极小的部分进行分析研究。研究生物的并不研究全部生物，有的只研究动物；研究动物的也不研究全部动物，有的只研究哺乳动物；研究哺乳动物的，有的只研究猴子；研究猴子的有的只研究猴子的尾巴。他们眼中只见树木，不见森林，是极其片面的观点。”

　　“不是辩证法的观点。”我说。
　　“对，”教授接着说，“不仅如此，他们还尽量割裂研究对象与其他事物的联系，在尽量不受干扰的情况下，看看他到底是什么样子。科学家花费大量金钱建造实验室，而不在大街上做实验，主要原因就在于此。现在有些实验还要搞到太空里去做，连空气引力都要隔绝，可见，为了割裂事物之间的关系，这些科学家是不择手段的。”

　　我说：“与辩证法的观点相反。”
　　“又说对了，但仍然不止于此，他们还不管一只猴子过去怎样，将来如何，只管拿来一刀宰掉，看看它肚子里都是什么东西。他们用的是彻底的静止观点。”
　　“非常野蛮，而且十分笨拙。”
　　“所以我把它叫做‘屠夫式’。但这是我们一切科学知识的基础和来源。没有这些人，也就没有任何科学。他们应该得到应有的尊重——他们的人格，才智和他们使用的方法，都应该得到尊重。”

　　“有谁不尊重他们吗？”
　　“有很多，你可能就是一个。”
　　“此话怎讲？”
　　“他们用的是孤立，静止，片面的方法，这种方法有一个名称，你们中学老师教过你们吗？”
　　“叫形而上学，可那是个贬义词呀？”
　　“是的，就叫形而上学，这就是过去全部的科学家，现在大部分科学家使用的方法。”
　　“那为什么它是一个贬义词呢？”
　　“因为它和辩证法不相容，而且针锋相对。有些人不仅自以为是正确的，而且断定其他人都是错的。奇怪的是，辩证法整天讲什么对立统一，形而上学来和辩证法对立，他却不肯同一，而是对形而上学采取一棍子打死的态度。”

　　“我明白了。”
　　“使用第二种方法的也是科学家，我称之为‘强盗式’，这种科学家更重要。”
　　他们什么也不干，坐等形而上学的科学家研究出比较确切的成果，在此基础上综合升华。千千万万的科学家研究了万万千千的动物，植物，微生物以后，达尔文拿来一综合，就提出了进化论。”

　　“这活倒很轻松。”
　　“一点也不轻松，而且需要更高的聪明才智和更加宽阔的视野。爱因斯坦是其中最出色的一位。他的视野非常开阔，甚至研究过辩证法。但是他说辩证法对他的研究没有任何帮助。”

　　“辩证法到底是干什么的呢？”
　　“研究世界的第三种方法就是辩证法的方法，我称之为‘上帝式’的方法。也就是我们下一节课的内容。“
　　
　　最后一课
　　
　　“我被开除了，”教授说，“今天上最后一课。请先提问。”
　　我说：“有的同学说，你的观点有点偏激。”
　　“他说对了，我不仅偏激，而且有错误。上一节课我就故意设置了一个常识性的错误，但是你们并没有给我提出来。现在我不得不把最重要的东西教给你们：没有谁是全部正确的，最多只是正确了一部分。如果世界是那只大象，我们就是那一群摸象的瞎子。我们想知道大象的样子，但是我们谁也不可能把这只大象摸完。我所有的瞎子加在一起也不可能，如果你的一生只能摸完大象的尾巴，你一定要认真去摸。如果你确信自己完全了解了这支尾巴，你一定要坚持自己的观点。不要听见别人说大象像柱子或者象扇子就轻易改变自己的观点。偏激并不可怕，可怕的是听风就是雨，毫无自己的主见。如果你坚持的错了，没什么大不了，一定有更聪明的瞎子给你指出错误。科学就是这样在成千上万的错误中提取一个真理的学问。但是如果你对了，却没有坚持，世界就失去了一次前进的机会。另外你要随时记住：无论你是对是错，你只是了解大象的一小部分。要听听别的瞎子怎么说。不能轻信，也不能不信。你别无选择，只有使用你的理性，它也许有许多不足，但却是你唯一可以信赖的东西。一个人的理性十分有限，许多人的理性却威力巨大。如果你不知道许多人的理性在那里，那么我告诉你——那就是科学。科学也有不足，以后一定要被突破。不过那需要许许多多比爱因斯坦更聪明的人，肯定不是你我。理性，批判和宽容，就是我所说的最重要的东西。”

　　这次我没有提问，也没有其他人提问。
　　“言归正传，继续谈辩证法。”教授只好自己接着说，“辩证法也是个瞎子，但是他不摸象。”
　　“他不想了解大象吗？”我问。
　　“他当然想了解大象，但是他认为摸象没有用，或者说作用不大。他认为大象在到处乱跑，还在不断地从小变大，而且与他周围的森林，地球，甚至太阳系，银河系有无限多的联系，用‘孤立，静止，片面’的形而上学观点徒劳无功，只有使用‘全面，发展，联系’的辩证法观点，才能搞清大象的样子。”

　　“可是他连象都不摸，怎么全面，发展，联系呢？”
　　“我不知道，鬼也不知道，只有上帝知道。所以我把它称为‘上帝式’的方法。辩证法最初在中国流行，伏羲八卦，阴阳五行，孔子的”过犹不及“，老子的”反者道之动“，《易经》”一阴一阳谓之道“，《黄帝内经》”内外调和，邪不能侵“统统都是辩证法。西方只有亚里斯多德提出过辩证法的雏形，既不全面，也不具体。恩格斯说他阐述了辩证法的基本原理，我不知道从何说起。不过这无关紧要，现代意义上的辩证法是从黑格尔开始的，这一点恩格斯和我，以及其他任何人，都不会有任何意见。”

　　“你只说恩格斯，怎么不提马克思？”
　　“马克思和辩证法关系不大。”
　　“辩证唯物主义不是马克思主义的灵魂吗？”
　　“我不同意这个观点，马克思早期写过一篇《神圣家族》，痛批黑格尔的”泛逻辑论，泛逻辑论就包括辩证法。以后也没见他怎样说过辩证法。直到他最晚的哲学著作《资本论第二版跋》中，他才玩笑的说自己卖弄了辩证法。但是辩证法是什么，马克思终其一生，也没有回答过。”

　　“那么辩证法怎样进入马克思主义的呢？”
　　“完全是恩格斯的原因，从《反杜林论》到恩格斯致死不愿发表的《自然辩证法》，辩证法才成为马克思主义的所谓灵魂。这一点我和顾准的看法一样，马克思是不会同意‘辩证唯物主义’这个说法的。这完全是后人的需要。不过《反杜林论》是经过马克思同意的，这一点倒是事实。”

　　“辩证法有哪些内容？”
　　“首先是三大规律：第一，质量互变规律，来自黑格尔《逻辑学》第一部‘存在论’。第二，矛盾统一规律，来自《逻辑学》第二部‘本质论’。第三，否定之否定规律，来自《逻辑学》第三部‘理念论’。这都是表面的东西，也就是马克思所说的‘神秘外形’。它的根本在于用全面，发展，联系的观点看问题。它的实质是隐藏其后的两大主义：第一，真理一元论。反对真理的多元论和相对主义。这早已成为历史的垃圾。第二，真理不可分，局部事务的真理都是整体世界的一部分，孤立的研究发现不了这些真理。只有在森林中找树木，不能从树木开始研究森林。这不仅极其荒唐，而且毫不现实。”

　　“为什么不现实？”
　　“有个西方不败教授说得很好：事实充分证明，孤立的，静止的、片面地来研究事物的方法，在人类现有的认识情况下才是最好的方法论，才可能了解事物的本质。因为事物之间的联系千丝万缕，如果把所有的关联都考虑进去，就等于什么也干不成，就象我们老祖宗一样，只能抱着个”太极生两仪，两仪生四象，“这个思维懒怠症混日子。等到对事物的各种性状及规律有了较为详细的把握，再把它放到系统中进行非常谨慎的观察和研究。而中国人的传统思维是总想一口吃成个大胖子，一开始便从总体上提出本质的观点。这种带有原始思维特征的传统正与辩证法不谋而合，或者说辩证法只是中国古代思想方法的一种现代表述，中国人从来不缺少这种思维方式，需要补课的正是孤立的，静止的、片面地来研究事物的笨功夫。”

　　“辩证法到底是怎么来的呢？”
　　“你们中学教科书上是怎么讲的？”
　　“好像是对客观世界，人类社会以及思维规律的全面正确的总结。”
　　“这种说法极其荒唐，而且全然不顾任何事实。是彻底的误人子弟。第一，别说黑格尔活着的时候，就是在二十一世纪的今天，人类对客观世界仅仅了解一点，很小的一点。对人类社会只了解半点。对思维规律了解得半点也不到。一只大象我们只是了解了尾巴上的几个关节，腿上的几根毛，加上耳朵上一块皮而已，谈得上什么全面总结，正确总结？纯粹是说梦话。

　　“第二，你们可以看一看《马克思恩格斯选集》第三卷469页第十二行到第十四行：黑格尔的著作中有一个广博的辩证法纲要，虽然它是从一个完全错误的出发点发展起来的。恩格斯在不止二十个地方说过，这个错误的出发点就是唯心主义。谁都知道，恩格斯所谓的辩证法原版照抄的来自黑格尔的《逻辑学》，如他自己所说，只不过打碎了黑格尔唯心主义的外壳，取了他辩证法的合理内核。你相信吗？人类从许许多多正确的出发点出发，都要走上弯路。而一个叫黑格尔的帝国教授，却可以从一个错误的出发点出发，全面地，正确地总结出客观世界，人类社会以及思维的全部正确规律。这是人说的话吗？”

　　“我绝不相信。就是再把我绑到新教徒的火刑柱上，把我烧死以前烤上两个小时，我仍然不相信！”
　　“我也不相信。”我小声说。
　　“可是相信的人相当多。自从打碎了基督教的枷锁，辩证法是科学发展道路上的最大障碍。他把现代科学斥责为不入流的形而上学，机械论。使科学在一些地方停滞不前。二十世纪二十年代，前苏联科学院的一个院长，就因为要搞农作物的杂交改良而丢了脑袋。”

　　“那为什么？”
　　“因为杂交改良依据的是孟德尔－摩尔根理论，与辩证法格格不入。”
　　“你很熟悉前苏联吗？”
　　“我最熟悉的是中国，我在这里住了几十年。可是打别人头上的苍蝇更轻松。”
　　我问：“对于辩证法的进攻，科学是怎么反击的呢？”
　　“西方哲学用实证主义，逻辑经验主义进行了反击。现代科学却默不做声。它只是不断地发展，生产出更多的粮食，钢铁，机器，以及人类除精神需要的一切。当这一切成为不可逆转的潮流的时候，辩证法才忽然发现，虽然它在骂别人，丢人的却是他自己。”

　　“辩证法没有任何可取之处吗？”
　　“有人说辩证法是一个早产的怪胎，虽然在人类认识的现阶段并不适用，但他整体的观点确实十分诱人。现代科学的整体论，有机论已经初具雏形。不过这不是对辩证法的回归，而是在科学自身的发展中，若隐若现地概括出的一些原则。真理一元论毕竟是难以接受的。科学从不放过任何一个发展的可能性，哪怕最微小的希望，也会有人付出百倍的努力。1984年，一大群名气很大的科学大师在美国成立了圣菲研究所（Santa
Fe
Institute），他们包括众多的诺贝尔奖获得者，是许多科学领域的顶尖人物，出钱的大老板也是赫赫有名——金融杀手索罗斯。它们的目标就是研究”一元化理论“的可能性。当然，他们谁也不会相信什么辩证法，那就不要研究“一元化”了。它们是用现代科学的方法探讨控制复杂的适应系统（CAS）的一般性原理。虽然我不相信他们会取得任何结果，但这是人类科学史上最大胆的尝试之一。我预祝他们成功——尽管那样会打破我的一切观念。”

看过电视剧《中国式离婚》，呵呵，最近看了一个《中国式结婚》的帖子，满实在的，下引：

    明明一起睡过很多的觉，偏偏连接吻都做害羞状。新郎能征惯战，新娘阅人无数，新郎堪称老枪，新娘堪称大喇。只是在婚礼举行的前一天晚上，两人才分开睡的。

　　新娘醒来，隔了一个屁的工夫，新郎也醒来。按照设计的程序，新郎要乘坐一辆日租金上千元的豪华轿车去接新娘，如此高档的车，估计这辈子就只能坐这一回。再普通的人也有些狐朋狗友，何况，一个人去接新娘着实冷清，起码也得找几个帮手。新娘这边也有一群小姐妹，表情幸福。

　　他们和她们穿着自己库存中最好的一套服装。其中有几个男的，穿得太像黑社会杀手了；有几个经济很不稳定的打工仔，却打扮得像传说中的大款。女的当然是姹紫嫣红，尽显娇媚。个个都如同孔雀开屏。孔雀开屏是好看，转过去就是屁眼儿了。

　　司机把豪华轿车开到楼下，一群男人蜂拥上楼，新娘及其小姐妹死活不开门，有两个性格外向的小妞，声称要回答她们提出的问题才放人，譬如，新郎挣的薪水，是否全部交给新娘保管？口气就像电话里索要赎金的绑匪。新郎怀着长期嫖娼的心情答应了一切条件，当然是口头上的。

　　 新郎把新娘抱下楼，犹如抱了一枚炸弹，心里嘀咕这女人又长胖了。新郎累得气喘吁吁，头上的汗水混合着发胶的味道。新娘穿的是白色长裙，半透明，被抱到三楼的时候，二楼的朋友只要一抬头，就可以看到长裙里面的内裤。

　　第一幕演完，第二幕是新郎新娘游街示众。这时你会发现，豪华轿车的车顶竟然是可以打开的，新郎新娘喜洋洋地站在车里，就像国庆典礼的元首在检阅。一路开过，灰尘扑扑，引得过路人等侧目转头观赏，新郎新娘很愿意挥臂疾呼：同志们好！同志们辛苦了！

　　婚庆公司的同志在前面的车上拿着数码摄像机，记录下这一光辉时刻。以便新郎新娘日后慢慢回味。

　　车队到达酒店，店门口立着一个牌子，上面写着某某与某某新婚志喜。意思是，今天的刀，宰新人，其他生意改日再做.

　　新郎新娘的腿已有几分麻了，仍然不能坐下来休憩片刻。他们的任务是站在酒店门口当一回迎宾员。一左一右，活像豪宅门前的一对石狮子，张着血盆大口，指引亲戚朋友，舅子老表往那两张大嘴里扔红包。他们又有点儿像一对街边乞讨的叫花子，钱到手，千恩万谢。

　　酒店里桌椅洁净，杯盏齐全，虚席以待。婚庆公司的司仪，率先登台，手执麦克风，清了清，宣布婚礼正式开始。台下坐在席间的来宾，一只眼盯着面前的酒菜,一只眼睛望向舞台。还有什么比一边吃一边观看活人表演更有价值的吗--出了那么大一笔钱。

　　新郎新娘在司仪的呼唤中分别上了台，新郎风度偏偏，新娘时尚性感，即便是胸部犹如“旺仔小馒头”的女人，这样的日子也会想方设法强调一下胸部，以免被人说成太平公主。因此，十个新娘有九个，胸部基本都是高耸的，台下的男人只恨自己的手没有地方贪官的手伸得长，只能用眼神去爱抚。

　　与其说婚庆司仪天生具有表演欲，不如说他是专业的人来疯，活跃气氛必定使用如此人物，犹如汤里加点味精才可口。新郎新娘在味精的调遣下，做出各种奇形怪状的丑态。最感人的是痛说恋爱史，比如谁先追的谁，每个细节都能强烈满足人们骨子里的窥视癖，尤其是勾搭成奸的那一段，所有人的耳朵都像狗一样竖起，听得格外仔细。

　　紧接着是做动作，令人惊讶的是，诸如接吻、拥抱等难度系数最低的亲密举止，双方也表现得万般矜持，不知道的人还以为两人正值青春期，背着老师父母，在公园的茂林深处偷尝禁果。

　　无论何种高潮，都是激动人心的。让新郎新娘相互说“我爱你”，正是表演高潮的来临。新娘声音细小，像窗外飞进的一只苍蝇，一眼见到那么多的人，在没有苍蝇拍追逐的情况下也战战兢兢。也好，女人嘛，总要被动一点，才显得珍贵。男人一般要放得开、豪迈、才显得阳刚。于是，新郎果决有力地说：“我爱你！”而他坚定地眼神告诉我们的意思是--今生操定你！不换了！

　　 席间宾客都在笑，一派欢乐景象，坐在离舞台很远的宾客，根本搞不清台上在干什么，只能模糊看到几个影子晃来晃去，听到前面的人笑，也跟着咧开大嘴乐。待到新郎新娘过来挨个敬酒，每一张大嘴都油腻腻的，每一句祝福都充斥着酒菜的气味。自认为幽默的家伙，还会讲几句淡黄色的话，挑逗新娘子，宾客们就笑得更厉害了。

　　如果有伴郎伴娘，新郎新娘会少受点儿罪，起码酒可以少喝一些。伴郎伴娘与新郎新娘犹如美英的轰炸机，总是结伴出现。可以肯定的是，英国轰炸机的酒量一定是超群的。

　　 醉熏熏的一群人，吃饱喝足，到二楼搓麻将，不喜欢搓麻将的，借机勾引异性，都是熟人嘛，当天发生一夜情可能性不是没有。整个当代婚礼换个词就叫：吃喝嫖赌。可见中国人民造词不是凭空杜撰，大都来源于现实生活。

　　当代婚礼是一种潮流倾向，更像一单生意，看在眼里都是合理的，看不到的都是秘密。顺应潮流乃中国人生存之必须，好比月圆之夜吃月饼，就是过中秋节，如果你吃生肉，不管是谁的肉，都会被说成人狼传说。哪怕你原本就酷爱吃生肉.

　　当今中国，一张合法交配证书远远不够，要依靠婚礼给自己添点儿信心，谁都不愿意变成著名的陈世美，二奶承包户，以及嫖娼爱好者，以免劳燕分飞，破镜难圆，沦为二手男女。

买了新手机（多普达586），昨晚学会如何用手机看全屏和需要点击播放的swf

一、安装软件
下载

安装方法：3个文件放到一起

1、用smart  explore   找到要播放的文件

图片1

2、点击“文件”——“打开”——“文件管理类型”确定
图片2

图片3

3、找到swf格式，点击“菜单”选择“编辑类型”确定

图片4

图片5

4、点击“菜单”选择“更改程序应用程序”确定

图片6

图片7

5、找到存放flash的播放软件，选中menuhack那个执行文件，点击“完成”“完成”“完成”，回到刚才的位置

图片8

图片9

二、播放完整显示swf方法

1、用smart  explore   找到要播放的文件，然后不要急于确定，而是在点击“文件”选择“打开”——“打开方式”然后再确定
图片10

图片11

2、点击“菜单”选择“添加到列表”确定，还是找到刚才那个执行文件“menuhack.exe”，然后“完成”“打开”

出现  图片12

按数字“1”  第一次运行flashhack时按1等10秒
然后画面会一闪，出现这个画面

图片13

按手机上的“确定”，回到一开始的选择菜单，这时候按“*”号键，就开始播放了

图片14

这时候一般不是全屏播放，只是显示swf的一部分而已，此时再按“*”号键，回到操作菜单，选择数字4，进入就是是全部显示了

图片15

三、播放不能自动播放的swf
1、和以上swf一样，先打开到完整播放的样子

图片16

2、按“*”号键，回到操作菜单，按数字6，呵呵，可以播放了，大功告成！！！

图片17

四、很失败的关闭方法。
我还关不了，现在只能按打电话那个按钮回到桌面，然后用kill  all的快捷方式关闭，祝各位开心！有找到更好的播放方法或者关闭的方法，留言哦！

中国电影经典台词

001、 看在党国的份上，拉兄弟一把吧！—《南征北战》
002、 为了新中国！前进！—《董存瑞》
003、 为了胜利，向我开炮！—《英雄儿女》
004、 有条件要上，没有条件创造条件也要上。—《创业》
005、 向天空发射三颗信号弹，让它们照亮祖国的山河！ 阿米尔，冲！—《冰山上的来客》
006、 永别了！同志们，我想念你们！—《永不消逝的电波》
007、 不见鬼子不拉弦。—《地雷战》
008、 活下去，像狗一样的活下去！—《芙蓉镇》
009、 站着进来，躺着出去！—《保密局的枪声》
010、 人民万岁！—《开国大典》
011、 高！实在是高！—《地道战》
012、 头可断，血可流，共产党的意志是打不倒的！—《烈火中永生》
013、 攻上孟良崮，活捉张灵甫！—《红日》
014、 同学们，今天，我给大家讲一讲马尾巴的功能。—《决裂》
015、 I LOVE MY MOTHER LAND！—《庐山恋》
016、 如果不能骄傲的活着，我选择死亡！—《红色恋人》
017、 相逢开口笑，过后不思量。—《沙家浜》
018、 弟兄们，给我冲啊，共军没有子弹了！—《车轮滚滚》
019、 谁穷了，谁狗熊！谁富了，谁光荣！—《金光大道》
020、 孔雀开屏漂亮吗？可她露出了什么啊？？—《青春祭》
021、 小鸡长大了就变成了鹅；鹅长大了，就变成了羊；羊长大了，就变成了牛；等牛长大了，共产主义就到了...... —《活着》
022、 甭说吃你几个破西瓜，老子在城里吃馆子都不交钱！—《小兵张嘎》
023、 能烧的都烧了，就剩下这些石头。—《沙鸥》
024、 我胡汉三又回来啦！—《闪闪的红星》
025、 就把枪炮声做礼炮吧！—《刑场上的婚礼》
026、 我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！—《雷锋》
027、 在中国的土地上，绝不允许你们横行霸道！—《平原游击队》
028、 天王盖地虎，宝塔镇河妖。莫哈莫哈，正晌午说话谁也没有家。脸红什么？精神焕发！怎么又黄了？防冷涂的蜡！这么说你是许旅长的人了？我正是许旅长的司马副官胡彪，前来投奔三爷，好好步步高升！—《林海雪原》
029、 你怎么就不明白呢？这个世界不会为你而改变什么的，我就像这个世界一样是不会为你而改变的！—《牿岭街少年杀人事件》
030、 要送，要送，不管花多大代价，一定要送！—《上甘岭》
031、 我代表党，代表人民宣判你的死刑。—《党的女儿》
PS:火好象听杨子荣也这么说过``
032、 冬天来了，春天还会远吗！—《青春之歌》
033、 我一手一个掐吧死俩，拧成麻花，挖坑埋喽。—《鬼子来了》
034、 她已经—不咳嗽了！—《甲方乙方》 [我觉得：地主家也没余粮啊 也很经典]
035、 我又能看见了，这是爱情的力量啊！—《不见不散》[ 就你这身板，卖你去跳脱衣舞都没人看。吃了吗？没吃呢？没吃？回家吃去吧！ 都是此片中经典的一段 ]
036、 OK，OKOKOKOK！—《没完没了》
037、 我们的口号是："不求最好，但求最贵。"—《大腕》[ 你还真别嫌贵，人家买的就是这贵。 片中经典的名句，真实的反应了这些年一直存在的房产泡沫]
038、 做人要厚道。—《手机》[ 就是一个社科院的研究生，有点崇拜我。 片子也是非常经典的]
039、 说好三年，三年之后又三年，三年之后又三年，都快十年了，老板！—《无间道》
040、 我知道要想不被人拒绝，最好的办法就是先拒绝别人。—《东邪西毒》[所有的人都想知道，这座沙丘后面是什么。 ]
041、 我猜着了开头，但我猜不中这结局。—《大话西游》[ 靠，打我，我是女人也！ 出自移形换影后的猪八戒之口。]
042、 黎耀辉，不如我们重新开始。—《春光乍泻》
043、 你知不知道有一种鸟没有脚的？他的一生只能在天上飞来飞去，飞累了就在风里睡觉，一辈子只能落地一次，那就是他死的时候。—《阿飞正传》
044、 我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。—《那时花开》
045、 当我们满怀喜悦和惆怅的成长已经成为一种可以被讲述的故事时，我们发现我们从未遵守过任何一个诺言，但我们真的真心真意爱过。 —《那时花开》
046、 做人要是没有理想，那和咸鱼有什么区别呀。—《少林足球》[ 地球是很危险的，你快回火星去吧！我是一个研究僧！ 都非常经典，注意用国语和粤语要表达的还是有不同，两个都看一遍吧：）]
047、 我手上的爱情线，生命线和事业线都是你的名字拼成的。—《玻璃之城》
048、 如果我走了，你会像马达一样去找我吗？
会。
会一直找吗？
会。
会一直找到死吗？
会。
你撒谎。—《苏州河》
049、 拉着你的手，就像左手拉右手。—《一声叹息》
[ 就是仙女站在你面前，你都不能动心...... 这也是剧中经典的一段]
050、 其实呢，我是一个演员。—《喜剧之王》
[ 其实就痛苦来说呢，俄国戏剧学家......是由内而外，在由外而内，发自...... 这段也是经典的不行]

2006-07-04 13:52:15 主题：教育是让人活，还是让人死？（讨论贴）
漂泊喜欢这个话：规定不应成为漠视生命理由！！！！

2006-07-04 14:11:16 主题：人与路
奶奶与我联系的路,只有纸钱了

佳句赏析！

2006-07-03 20:17:29 主题：中国的家长 醒醒吧 我们不是你们手中的傀儡！！！！！！！
楼主好运！！！
人生在青年阶段有许多解决，是自己选择，还是放弃选择让他人来选择呢？？？
或多挣扎，或多唏嘘！！！
一会去你空间看看哈！
不才漂泊有礼先！

2006-07-03 20:18:56 主题：闲谈教育
不想去伤害别人
慢慢地
慢慢地
也忘了自己也是个人

2006-07-03 18:45:39 主题：Re:这是什么混帐逻辑
【回复 jining226 】:
　　【回复把我漂泊】:现在乱收费的事情多了，乱收费是违法的，但交了税就是合法的，有钱赚大家都开心；只要有钱，什么事情都好说，黑亦是白，白亦是黑，这就是我们生活的社会吗
......
------------------------------------------------------------------

呵呵！乱收费的确是违法的……
银行是鉴定假钞的，那银行制造假钞咋办？
公安是防范犯罪的，那公安犯法咋办？
政府机关对我们进行管理，那政府机关由谁来管？
……
法律面前人人平等过吗？我们的法律不是给予百姓权利，而是个人权利产生了法律！

你要钱！就直接点！不要虚伪地说这是法律！！！纳税还好听些，居然还笑呵呵的说捐款！不要侮辱捐款这个词语……

好像火药味太重了，不是对你哈—— jining226
是那些乱收费的！！！

今天漂泊咋了涅？？？？好奇怪！斑竹可以这样说话的吗？？？

2006-07-01 22:14:17 主题：不能片面理解“知识就是财富”
恩那！知识就是财富！
只是真的是财富啊，而且很贵的涅！不是穷人可以轻松获得的涅！

欢迎楼主来网易教育！！

　2006-07-01 19:03:52 主题：教师的去留，“X”说了算
虽然没有给出谁？但是话题真不错，身为教师的我，走在校园里，除了学生阳光的笑脸，遇到的都是无奈冷酷的面孔……
这就叫和谐？？？？
教育者自己都危在旦夕，诚惶诚恐，站在青春年少的学生面前，那些豪壮深情的语言都只能在教室在课堂。出了教室课堂，一切都是苍白无力的，我们教师算个啥？？？？离开了学生，我们教师算个啥？？？

好帖子！！！感谢楼主！！！不才伤感了又，心里瓦凉瓦凉的涅！瓦咔咔～～～

　2006-07-01 19:11:43 主题：Re:痛惜教师成为替罪羊 被告二字好沉重
【回复 水猛 】:
　　“对待穷人的态度，考验一个社会的良知；对待知识分子的态度，考验一个社会的文明程度。”
......
------------------------------------------------------------------
好礼不才就“当人不让”的收了！！！

　2006-07-01 19:15:03 主题：清华，四年以后再找你！！！
大家都是金子，在不同的地方闪耀着！

冲这个题目！不才顶一下哈！

　2006-07-01 16:42:40 主题：别误解了《素质教育》
我党当前的人才使用原则是，有才有德要重用，有德无才可以培养着用，有才无德不可用，无德无才不能用。——这个好！！！只是这个德是啥样的德涅？

素质教育是开发情商的教育。情商的三大要素是：管理和自我控制能力、认知能力、社会交际能力。随着生产技术科学化，经济发展全球化。————

后面还举了一个例子，只是担心这个情商是不是就是搞人际关系吗？呵呵！

欢迎楼主哈！

　2006-07-01 17:05:17 主题：我叫天公永抖擞，不拘一格育英才
热烈欢迎楼主！！！！
下面是楼主文章的摘要，当然只是不才主观的摘要哦！有摘错的，请楼主指出哈！

一、日常生活中存在的教育现象，可以分为学校教育、社会教育和家庭教育。

1、学校教育是在教师的引导下使儿童和青少年在获取知识的同时使其在德、智、体、美、劳等多方面得到全面发展的教育。社会教育就比较复杂了。

2、目前存在的教育现象是多种多样的，有报刊教育，影视教育，法制教育，平等教育，个人崇拜教育，宗教教育，带有浓厚色彩的地方教育以及各种各样对儿童和青少年产生误导的教育等等。

3、家庭教育则是从单方面个人的社会经验与生活生存的经验教育。

我国社会存在的这些教育现象实际上是思想没有被完全统一的教育。

二、在现阶段我国儿童和青少年的心理状态和思想状态是：他们最需要的和最渴望的其实不是什么好的玩具和礼物，他们最需要的和最渴望的就是平等，但不是绝对的平等，他们最需要的和最渴望的就是从心理上的人人平等。

1、从心理上的人人平等。
是现代人类最初的思想根源或者是现代人类最原始的思想状态。它是纯真的不给任何的犯罪现象的滋生留有一丝空隙的，不允许有任何犯罪现象产生和存在的心理环境和思想状态，同时也是儿童和青少年最容易接受知识的最佳心理状态和最容易接受教育的最佳心理空间。

2、从心理上的人人平等为起点的教育方法从根本上解决我国青少年犯罪问题，是解决我国社会存在和产生的犯罪现象的办法。
【漂泊妄语：觉得这个关键部分楼主只是从反证的角度来谈似乎还是不够全面，思维上可以逆推，既然可以逆推，那顺理成章也应该是可以的。然而全球任何一个国家，就说整个人类吧，从原始人群开始，到现在所谓的文明人群，竟然没有一个国家的人群能够在自己的国家范围内杜绝犯罪问题。
不过，还是非常感谢楼主送来如此大气魄的文章，看题目就让人气贯长虹。】

【漂泊妄语：离开上面小段落的文章探讨，在这里从全文来看，觉得楼主有一个根本的基石，那就是人之初是性善还是性恶的问题，楼主应该是在文中主张性善的吧，呵呵，这个不才很想听听大伙的意思。楼主常来哦！不才漂泊在这有礼了……哦哦哦】

　2006-07-01 17:24:33 主题：【原创】浅谈当今教育的几点异常！！！！
全文都是好话！不才好不喜欢！

和楼主商议一处：
又有老话：“名师出高徒”，还有老话说：“老师一桶水，学生半桶水”，道理很简单，就是说作为老师的您水平只有一桶水这么多，那么你教出来的学生还指望能有两桶水的水平么？

觉得这个讨论满多的，不才的理解是，教师即使没有水，学生也是可以得到几桶水的。
不才以为教师的价值在于被学生超越，这个以前有个帖子说过了，这里不赘言。
教师给学生不一定要是一个奋斗的方向，因为教师不是在神坛上教书的。教师只是学生生命坐标系中的一个点，这个点只是告诉学生，教师在学生而言，是外在的一个点，学生可以向教师靠拢，学生也可以走偏离教师的方向，抑或是绕过教师的方向。
另外，学生的自学能力也是不可低估的，教师和学生一起学习，教师可以作为学生的一个学伴的，教师可以没有水，可以出错，可以无知，但是教师作为比学生经历稍长的先经历者，是应该给出学生这样的思维的：学生应该敢于质疑，质疑自己，质疑自己的老师……当然质疑的目的是让学生自己走的更好，脚步更加踏实坚决！！

唉……不才有妄语了！！！

欢迎楼主哦！！！

　2006-07-01 09:00:56 主题：教育管理部门你诱导谁
高四？？？？

呵呵！还满有创意的吗！

不要叫教育管理部门！应该叫教育服务部门！！

欢迎楼主哈！

　2006-07-01 09:02:56 主题：什么时候才能真的给孩子减负
“好的学前教育 = 一个好的小学 = 一个重点中学 = 重点大学 = 一个好的前途”
__________________________________________

最近发觉教育很大程度上是共性教育，目的是消除差异性……而差异性却是人性的本质体现觉得！

欢迎楼主！！！

　2006-07-01 08:48:14 主题：为何我们教育孩子的成功率低？
又见老人家！哈！
欢迎哦！

要求孩子不能做的，自己却偏偏要做。这也是当今众多教师、众多家长的教育误区。————这个值得讨论哦！

孩子本身应该是一块天生的濮玉，需要后天的雕琢和锻造，试误就是最需要最经常的雕琢和锻造过程。——真理哦！“试误”应该是“失误”吧，呵呵！好好的孩子被教坏了。楼主的“孩子接受的众多教育者的观念、方法不一致”还是相当不错的，到底哪个是“是”，不要说孩子了，就是我们这些“教育者”自己还不够明确，自己还是矛盾的、混沌的……

　2006-06-29 17:29:43 主题：震撼——农村小学现状之桌凳篇
这种地方太多了，真是少见多怪。要管也要当官的管啊，我们这个国家不是老百姓说了算的，我们只能祈求当官的多关心了
但是当官的是不看这些新闻的，他们想的是怎样升官发财...............

　2006-06-27 22:35:52 主题：中国教育害了几代人
钱钟书有个故事是《读伊索寓言》吧……高中教材人教版里面有的！

古人思维是比较简单，就像现在的孩子玩家里的遥控器那个遛，而年龄大些的却不懂了……
故事中的一个观点就是，现代人变的是越来越聪明了，但是也越来越狡猾了……

国外咋样，不才不知道，但是自己身边是咋样的，不才还是天天见着的！

好帖子！推荐了！我说没见过，超一万的点击……原来是老帖子！

精彩的就是精彩……

　2006-06-27 22:42:07 主题：Re:“师生同考”利兮？弊兮！
【回复 【猪仔哥哥】 】:
什么时候让教育局长、校长和高中生一起高考？
呵，说高了，他们应该参加初中考试……
......
------------------------------------------------------------------

我要的话等到了……

补充一下哈：考试既然和教师的待遇挂钩，那考试也要和教育局长和校长的业绩，最好是位子挂钩……

学生选老师，老师选校长，校长选局长，局长选……

这才是人民当家作主涅！！！！

　2006-06-26 15:23:52 主题：教育之中国人的英文名称Chinian(图)
此贴不才为啥不置顶呢……

不是想背叛过去，而是觉得带着仇恨上路是不好的……

楼主！不才再支持一下吧！

　2006-06-26 15:35:13 主题：女儿给我一元钱
女儿被我高高的驮了起来，我问女儿：为什么要给爸爸一元钱呢？坐得高高的女儿对我说：劳动创造财富。
_______________________________________________________________

值得深思的——劳动创造财富！！！

1、啥是劳动了呢……

2、感情（亲情）值几个钱（财富）
　2006-06-26 16:31:05 主题：老师们都应该看一看想一想此文：《猛 醒 吧，中 国 的知识分子》（转帖，
近来不才感觉，知识分子唯一缺乏的就是行动了……呵呵！只是知识的分子而已……
　2006-06-26 16:28:04 主题：《斑羚飞渡》第一人称的尴尬
哪怕你是多么伟大的作家。它的技艺性再高，也掩盖不了流自于内心的真实情感和文化心理倾向
_________________________________________________

好话！
不才漂泊有礼哈！

　2006-06-25 17:04:57 主题：男子两入宿舍强奸女生 校长给受害者发避孕药
在这里，我们不得不问，发生这么严重的事情，学校为何遮遮掩掩，给恶徒制造了再次行凶的机会？难道就为了学校的名声吗？
______________________________________________________

表明看是学校的名声问题，本质是领导的业绩问题，落实在一个钱字上。

不才不是律师，也不大懂法律，不才只是觉得这个校领导和一个协助犯罪的罪犯没有啥两样，虽然两个“罪犯”的“犯罪”目的不一样，但是正是因为有共通的“犯罪”心理，才使这两种“罪犯”走到了一起，可谓“英雄惜英雄”哈！

　2006-06-25 17:12:26 主题：儿子高考估出高分 贫穷父亲绝望自杀
呵呵！张老好多帖子哦……

这个帖子中间高考似乎只是这个事件发生的导火索，不是根因！
不才又乱说了哦！

看看其他网友高见吧！

　2006-06-23 19:26:51 主题：学生杀老师,竟然这样处理???? (ZT)
难道要发枪不成？？？？？？？？？？？？

当所有的学生在旁边观战的时候，教育有多悲哀已经无法言语……

　2006-06-23 20:51:49 主题：请用你温暖的手留下她吧
帮楼主顶一下！！！

该说什么呢……
百姓永远只能通过百姓来自救吗？？？？我们还要政府做什么……

祝楼主好运！！！

　2006-06-23 09:55:56 主题：“师生同考”利兮？弊兮！
刚才我还以为天下的怪事就是两群人明明知道有人在挑拨，却还要相互打架……
现在才发现，怪事在这里！！！！

回复完了才想到：原来教师如果不参与考试，那连打架的资格都没有，下岗呗！

教师的选择，要么参与打架，和谁打呢？学生！为啥打呢？考试……要么就是不参与打架了……

  本贴于 2006-06-23 10:00:32 被【把我漂泊@-0nk4】修改

　2006-06-23 10:02:15 主题：　归谬法教学一例
从学生身上，我学到更多……

　2006-06-23 10:34:03 主题：老师,谁抢了我们的30万!!
楼主！上哪都是要饭……

原来国家的主人翁就是这样定义的！！！

　2006-06-23 10:37:10 主题：一次不可思议的作业批改
改作文的时候，有同事说：抄的好的作文应该给一百分的……

虽然最后我打了个0分！

　2006-06-23 10:49:36 主题：教育目标责任制结硕果___访副州长金基浩
今天还是有太阳的！！！！纵使昨夜是风雨……

  本贴于 2006-06-23 10:50:04 被【把我漂泊@-0nk4】修改

　2006-06-23 10:54:03 主题：重庆市江北区教委的一项不阳光不合理决策
公开、公正、民主!!!!!!!!

哈哈哈！叫的最响的一般都是做不到的……

楼主！陪你一起默哀了只能……

　2006-06-23 11:03:58 主题：一个民工子女学校校长的无奈
让需要硬件的政府来教育吧……

　2006-06-23 11:06:01 主题：女学生下河洗澡意外身亡,老师该负多大责任?
株连……

还是封建时代啊！满纸看见的只是吃人两字！

2006-06-23 09:16:31 主题：真没见过学校这么处理事情的.简直没天理,学生就好欺负吗?
突然想起我国早期战争片对国民党特务组织的描绘了……

楼主！节哀哈！

　2006-06-23 09:26:32 主题：笑容的背后

为了忘却的事实，今天只能缅怀……

　2006-06-23 09:31:29 主题：中国的死胡同
看来是得老城区改造了……
拆迁啊！

　2006-06-23 09:33:49 主题：这样还有天理吗？
国家出台了免收学生的学费——好事情哦！但是国家得出钱吗，对不！学生的钱国家出，那才叫 免费！难倒叫百姓出？？？

　2006-06-23 09:40:30 主题：Re:改革考试，救救语文
【回复 张中波 】:

不才觉得楼主说的已经很到位了，关键还是考试问题，如果读书是为了考试的话……真失败！！！

引楼主的：

考一（几）段默写，而不仅仅限于名句、限于文言，以准确性（不错主要的字、不损伤主要意思就行，而不是错一字就扣完的不人道地评分）为评分标准（20分）；
翻译一段（篇）文言文，以译文的质量（信达雅）为评分标准（15分）；
读一篇科技文（含社科），检索信息，以检索信息的数量与质量为评分标准（20分）；
读一篇（部）文学作品，写一篇评论文章，以评价的广度和深度为评分标准（30分）；
写一篇限制性（限制性不要过大），以作者的积淀、才情、个性为评分标准（60分）。
一定要搞听说面试。
一定不考基础。
一定不考阅读简答。

这个好！

　2006-06-23 09:47:26 主题：Re:放言“看不起学校”　文 / 遥远YY
【回复 遥远YY 】:
【回复 把我漂泊 】:
教师的价值是被学生超越……
......
------------------------------------------------------------------

支持……然而似乎现在的学校没什么好超越的哟~~~~`
......
------------------------------------------------------------------

哦！没有哈！那学生就可以毕业进入高一级学校了，继续超越！！！
回复楼主：
不才刚才看了一下题目，突然觉得学生可以看不起某个学校的某人，或者某些人，比如老师啥的，但是请不要看不起学校，既然学生是从那个校园走出来的……

　2006-06-23 08:41:15 主题：以深化课改来解决课改中出现的问题
不才喜欢偏激的声音哦……
此人是一个缪种哈！
欢迎来到网易哈！
不才漂泊有礼了！

觉得评价学生的权利中还应当加入学生之间的互评的……

闪了！

　2006-06-23 08:47:31 主题：孩子的话为什么令人震惊?
你想听听这个世界真实的声音吗？
听听孩子讲的话吧，他们刚从上帝那里来……

　2006-06-23 08:53:13 主题：教师值得同情，校长值得追打，局长以上值得被shot！
哈哈哈！
君不见——此人乃一个语文老师！
整个社会的职业道德都在沦落，为什么就严求教师？ ——这个好像非逻辑的吧，楼主！
学生是最终受害者，非教师之过——很多教师就是鲁四老爷，封建的卫道士罢了……
教师是值得同情的，而校长值得追打，局长以上值得被shot！——最喜欢这个话了，有火药味！喜欢！学校最大居然是书记……昏倒！不过杀人总不好吧，一个服务员（在学校里除了学生和教师外，其他人员都是服务员性质的）也是人吗，只要让他们明确自己是服务员就好啦！
楼主！欢迎再来哈！别带枪了就是……

　2006-06-23 09:07:57 主题：Re:改革考试，救救孩子　　　文 / 遥远YY
【回复 yjm0938 】:
心就有多宽 路就有多宽
这个世界的路真美，我却无法行走，但我有一颗炙热的心，我要坐着轮椅走遍祖国的大江南北，用身残志坚的精神唤醒华夏女儿，共同保护环境，呵护大自然，保护母亲河，保护家园，共建和谐，迎接绿色奥运。
袁建明 写于兰州
我是坐轮椅走
......
------------------------------------------------------------------

不才不知道说啥……
心就有多宽 路就有多宽！喜欢这个话！
脚步不能到达的地方，我们用目光到达；
目光不能到达的地方，我们用理想！！！
【回复 zyzyyzyz 】:

楼主好！
“这是我近十年来，每次监考时，都在想的问题，直到今天才想出一个头绪。”

呵呵！你比不才还不才哈！

总算找到一个垫背的啦！！！

学生罢考！教师罢监！

天下的怪事就是两群人明明知道有人在挑拨，却还要相护打架……

　2006-06-23 09:02:29 主题：中国教育,能否离金钱远一点?
满有想法的，但是人首先得活下来，然后活下来后就得活得好一些，这是人生命的本质追求……

此事古难全啊，估计将来也难全！

欢迎楼主来网易哦!

　2006-06-21 21:00:40 主题：现在的中国教育是否是不让娃娃们读书了?
中国教育目前实施的是九年制义务教育，但事实上是九年制收费教育。

大实话！！！

　2006-06-18 13:53:34 主题：义务教育只能在本地的学生中进行吗?
这个问题问的太好了！

义务教育只能在本地的学生中进行吗?！！！！！！！！！！！！！！！！！

　2006-06-18 14:03:39 主题：一位教授说：“我白天是一名教授，晚上就是一头野兽！”
关键在于我们有许多培育“叫兽”的土壤……

　2006-06-17 14:31:39 主题：教育即审美
对大多数教育工作者而言，教育变成了教学，教学变成了教书，教书变成了教考，教考变成了猜题。
___________________________________________________________

数语道出天机哈！

其实最喜欢楼主这篇文章的题目！！！！！！！

　2006-06-16 19:50:02 主题：Re:教育恐怖
【回复 遥远YY 】:
学校到底有没有问题，这个是要较真的，但是自己的孩子是否有问题也是要追问的。

一个错误的产生，问题双方一般都有责任的，应该先承认明确自己的责任，再去较真对方的责任……

唉，不才又乱说了！

　2006-06-16 19:40:38 主题：各位、别把高考太当事！！
正在经历的和没有经历或者已经经历者的心情当然不一样……
高考对于参考者而言，也只是人生的一个过程而已，但是既然是参考者自己的人生，激情的投入是可以理解的，不才认为也是必要的！

　　2006-06-12 16:40:05 主题：高考以后的路。。。。。。
希望国家能真正重视大学生的就业问题，给这些后备力量有用武之地。这才是一个国家办学的目的所在，也是一个国家的希望所在。
______________________________________________________

直指中心哈！！！古代科举是包分配的哦……

　2006-06-14 18:57:23 主题：我给未成年人请个:<他喜欢的好家长好老师>
老人家好！！！
漂泊知错啦……好久没来看望您老了……

觉得吧，现在家长的生存压力太大，很多时候自己的情绪还处理不过来，和孩子在一起的时候情绪化多了一些……

　2006-06-16 20:00:13 主题：拍卖文化公司，去云南希望小学做老师
首先强烈支持文中她的行动！！！！！！！！！

挑一句话吧，是不才不喜欢的话：
“我却可以到他们身边去，教他们知识，教他们如何做人。”

最后一处，不才觉得应该是不要把孩子教坏，因为孩子本来是好好的人……

　2006-06-16 20:49:06 主题：给未成年人上这一课可以吗？
以前听故事的小时候似乎更让我们怀念，现在的孩子生活是丰富了，但是也不见得快乐……

　2006-06-16 21:06:37 主题：Re:金钱面前看人
【回复 fudaoyuan182 】:
高官贪污受贿,是拿人民给他的官位换钱,有苦有难的少女卖淫换钱,这样的交换怎样理解?
......
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少女很好理解，用自己的身体换来生存的资本！似乎也可以理解用自己的自尊换生存资本……

曾经改过一个学生的作文，上面写：爸爸妈妈，我们大房子有了，汽车有了，但是我多想回到以前下雨天三个人挤在伞下从学校走回家的日子啊……

　2006-06-14 19:05:44 主题：金钱面前看人
我觉得不劳而获的人是有的，还很多……
如果实在不够凑数，算我一个吧！

其实不才觉得世界上没有不劳而获的可能，我们生存就是与外界的一场交换，有些人用汗水，有些人用智慧，还有些人良心……

人生是一场交换，所以不不存在不劳而获的金钱，任何来到我们身边的金钱都是我们用自己的身上的东西去换来的，只是我们每个人用来交换的东西不一样而已……

　2006-06-14 19:31:33 主题：考试的沉思
1、考试是一场游戏。
2、考试本质是不信任。
本质是有知（太多是藐似有知，其实也是无知）对无知的检测，无知通过考试而进入有知阶层，所以在考试之前就已经把人群区分出有知和无知了……

　2006-06-13 23:40:51 主题：＜志向传＞之第一卷＜东西方之战＞
先给这个做下回复吧！大兄弟都点名了……

从神话开始哦……

我生命之前的过去是个谜，人们说那是历史……
我生命之后的将来是个迷，人们说那是科幻……

大兄弟，真不好意思，偶只是个近视眼哈！只能看见自己生命存在了，而且就这还很模糊……

　2006-06-13 22:57:33 主题：影响孩子学业的三大杀手-----黑网吧、早恋、校园暴力
孩子去上网就是因为现实生活中没有可以吸引他们的事物，小方面说是学校教育不能吸引学生，或者说不能满足学生年龄段之内的求知欲……

网络如金钱一样，本无所谓臭的。

就像不才一样，即使上网，光泡在这个论坛里面就要三四小时，哪里还有时间去看其他的信息呢？？
偶为啥喜欢泡这里捏？不要脸红哦——看贴子的你！！！

　2006-06-13 22:52:02 主题：　老師，別把孩子當工具
好想法！
不才能否借楼主的力量引申一下呢……

教师会把学生教成工具，其实教师自己就是工具……哈！工具培养工具……

改革是找死，不改是等死 ————喜欢这个题目！！！呵呵

老张，又见到你哦！

　2006-06-13 22:39:36 主题：一个章五元---毕业要交二百元
有点伤心……

“回想四年的日子××年评三好向××送礼100元，××年评优干向××送礼100元，××年评奖学金向××老师送礼100元，××年贫困补助向××老师送礼100元。。。不是我想送，不送就没有资格，老师都收礼，学生都送礼。”

很多贪官是被百姓供出来的……

贪官有罪，百姓又何尝无罪呢？？？

　2006-06-10 14:46:21 主题：(转)惊闻四川大学学费黑幕 川大学子集体抗议
国法到地方……
唉！远了……

　2006-06-10 13:38:51 主题：浅谈“一纸定终身”
这个世界只有自己可以决定自己的命运走向！
只是很多时候，我们拿到选择权的时候，不敢选择而已……
习惯被别人选择了……

　2006-06-08 20:12:51 主题：媒体，“女大学生”究竟怎么了
楼上的名字真长……占了两行！

对于一个“性”字，大家就趋之若骛了……

唉……

媒体厉害啊！投其所好！所好改之，媒体亦得改之！

　2006-06-07 18:20:47 主题：何苦妖魔化大学生
青年永远是未来的希望……
其实好多骂大学生的都是大学生自己，我们完全可以理解为这些青年的反思。只有敢于置疑自己的群体才能更好的去置疑他人……
欢迎楼主常来网易啊……

消灭应试教育制度　　　　实践应用教育制度
2006-05-29 21:34:49 把我漂泊@-0nk4 /article/-0nk4-vtda_U.html 复制 评论
楼主！不才漂泊迟到了！因为今天三节课，办公室就一台机器，不能上网，回家后先去看了鲁杨大哥的系列文章，所以……
漂泊回礼哈！！！
——————————————————鞠躬！！！

喜欢楼主的这句话“人生无成败得失、荣辱对错。只要自己认为自己学习、树立的志向通过实践会有价值、意义，就应摒庸弃俗，竭思尽力，实践之。这就是人生的颠峰。”
但是对于“第一节：无志的人生”虽然觉得可以找到很多自己的影子的，但是真的只是我们外在的表现，这不能是全部的人生，我们外在是和“与动物、机器的价值、意义相同。”但是内心到底是不一样的，我们有着独立的人格，而且晚生漂泊以为，人格精神情感才是区别我们和动物以及机器的不同的。

此乃妄语一。

妄语二
楼主在“第三节：理性的人生”里面的分类晚生还是第一次看到，可谓角度独特，晚生有些傻乎乎的想法呢是这样的：
理性呢，可以给他人带来好处，这个对于人的整个群体呢是好的。晚生比较感情用事，晚生觉得对于自己而言，情绪是晚生主要追求的，晚生在这个人群中只是寻找情绪上的温暖而已，因为晚生时时处处感到冷了，这个寻找是晚生的人生。由此晚生猜测，其他人即使一点都不理性，比如说神经病吧，那他还想活下去的欲望是什么呢？

当我满嘴胡话好了哈，呵呵
突然发现楼主花了很多心血呢，言简意赅，这些文字不是看一遍就可以过去的，晚生得盯着扫好几遍！！！
很佩服楼主的严谨！更欣赏楼主的体系！！！

妄语三：“第四节：无奈的人生”，晚生斗胆认为个人无奈的人生是我们自己穷其一生来寻找温暖的感觉，却总是把自己装得很冷，不去温暖他人……
人类无奈的人生是文明只能通过暴力解决。
汗！这个好像楼主在“第五节：束缚的人生”中谈到了

妄语四：楼主是从什么角度把人生分成这么多类的呢？为何如此分类呢？这些类别之间的关系是怎么样的呢？

妄语五：“第八节：残酷的人生”
1、“没有志向或有而通过实践却不会有价值、意义的学后者，必须被消灭”，消灭吗？晚生还是不同意的，即使是害人的人，到底也是有生命的权利的，晚生以为只能任其自灭。只是很难受，当我们看着自己的同类在自灭的时候，我们就会难受，难受的时候，晚生会感到冷。

2、“而学后者的志向也是可以改变的，在淘汰过程中，应给学后者重新学习的机会。”如此看来后学者之间还有分类的，就好像在精英层里面还分出来准精英和次精英。如此而言，这个和楼主提到得“把人类分为三种：学前者；学中者；学后者。”中其他两个人群又有何区别呢？程度不同而已？

3、“把人类分为三种：学前者；学中者；学后者。”晚生没有找到另外两个“学前者；学中者；”具体解释，大概没有看懂，要不等我改天买个放大镜回来再仔细看看……
4、对于该章节，晚生觉得还得给出分类的理由，网友中是儿童的应该不多吧，他们不会是楼主说你要这么分类他们就同意这么分类的，晚生想，有些网友即使自己没有分类但是也不会随随便便就认同这个分类了……

妄语六：在
情感篇
第一章：忠
第一节：愚蠢
中有这么一个词“你眼睛瞎了吗？傻逼。”晚生觉得楼主应该换一个词，比如“傻瓜”，似乎更为妥帖。

妄语七：情感篇 第一章：忠 第二节
晚生觉得这里有一个名词可以拿出来讨论，那就是“专利”。晚生只有瞎想而已，大概瞎想是这样的：这个专利是一种保护措施，既然有保护存在了，那就是有受害的存在了，所以这个专利的存在表明我们对于自身同种的不放心。

专利是一种特权，既然是权，那就高高在上的，既然高高在上，那大家就可以当作革命的对象的，历来任何高高在上的东西，都是我们革命的对象，我们革命只是想要平等而已，倒不是想自己高高在上。以前是战争是用鲜血革命，现在和平年代用思想革命。因此，思想吗，只是武器而已，武器吗，只是工具而已……晚生毕生追求的只是情绪的温暖……

妄语八：
“第二章：孝
第一节：弃亲人（友人、爱人）
若亲人没有志向或有而通过实践却不会有价值、意义，则必将反对、阻碍我实践志向，我将弃之，而后结拜有志向并通过实践会有价值、意义的者为亲人，帮助我实践志向。 ”

晚生担心楼主会感到冷……

妄语九：喜欢楼主的
“第二节：葬亲人
亲人既丧，我会将之捐献于需求者，而后弃之于荒野。不葬，不祭。
捐献与火化，谁是糟践？
人既丧，若占地而葬之，费金、耗时以祭之，此岂不为率尸食人？”

妄语九：第三章：友
晚生经常是君子小人于一身的，不好意思了。

妄语十：第四章：爱 第一节：表白
楼主让晚生知道了，楼主也是寻找温暖的，只是晚生相信，楼主要寻找的温暖不会单单是异性之间的温暖，温暖来自他人，我们给他们一个名字：朋友或知己。

妄语十一：第二卷：教育篇 第一章：消灭应试教育制度 第一节：
“学生出现厌学弃学、上当受害、犯罪自杀等问题的几率不断迅速增高。”……“这些问题之根源在于学生没有志向或有而通过实践却不会有价值、意义。学生如此，其根源在于人民（家长、学生）把应试成绩作为衡量自己的人生的唯一标准；把应试成绩作为加入统治阶级、进入统治机器的唯一阶梯。
”
根源有二，晚生不解？？？？
晚生胡乱猜测人民是根源，晚生还妄语，人民后的括弧是无需的，单单家长、学生是无法替代人民的，也更无法替代更远的。
人世间发生的任何问题，我们都是有责任的，不知谁说，我们都是有罪的，大家都知道，却不愿承认而已。就像我们的中华对于文革的态度。
至于细化具体化到谁身上，这个自然只能就事论事了。

妄语十二：“第三节： 这些问题导致了教育机器成为了服务性企业”
晚生以为服务到底是不错的，只是我们对于服务这个词汇贬的太低，就如不能一再提起的“娼妓”二字一样。
服务本质是平等的，因为是交换，交换应该是平等的，但是现在不平等了，所以我们看不起“服务”两个字，所以，还是不平等造成的。
另，交换的事情，不都是商业的事情，只能说，商业是交换的一种，教育也是交换的一种。
都说人有差别的，晚生承认，你可以很帅啊，高大全啊，但是，有一样东西我们是平等的，是什么，大家都知道……

妄语十三：第四节“教育是为了使人民能够自由、健康、准确地成长，能够成为专业性、实用性、创建性的人才。”
“人才”一词的提出是有问题的，因为它不是平等的提出的，人才一词是高高在上的人提出来给低低在下却抬头望眼的人提出的，如果用赚钱能力来区分人才，晚生就不想说什么了……

妄语十四：“第五节：教育是为了帮助人民由低差走向优异，不是为了筛选出优异而惩罚、淘汰低差。”
很喜欢这个话，但是还想加注：
由低差走向优异：是指人们的生命安全由低差走向优异。

妄语十五：“第二章：实践应用教育制度 第一节：
应试教育制度下的学校，皆为封闭式的独立体学校；皆由党派、学校、家庭三个单位组成；皆由党员、教师、学生三个群体组成。”
呵呵，喜欢！学校有党派哦！心灵的交换有个紧箍咒哦！

妄语十六：“第三节： 取消校长室、主任室的组织，创建学校的最高权力组织——议会。”
晚生举双手赞成！！！应该写入人大提案啊！

下面的是妄想了，晚生喜欢的妄想哦，虽然还没有到十二点，但是到底美梦了一回！！！！！！
感谢感谢！！！！

唉————好梦才一会啊

妄语十七：补记第八节：
“家长如此，无非是害怕学校的教育质量低差，影响孩子。
第一种情况是：害怕学校不能让厌恶学习的孩子热爱学习；
第二种情况是：害怕学校不能让热爱学习的孩子提高成绩。”
晚生想，这个教师也是害怕的，那么双方害怕如此一致，说明什么呢？一者可能是教育就是服务，服务不好当然会害怕，这样交换就无法完成了，即使从物质上完成了，学校收到学生学费了，但是情感交换层面上没有完成，教育失败了。

人与人之间的交换任何时候不会只有单纯的物质的交换的，因为我们是人。

妄语十八：“今年（二零零五年），我二十岁，我四处求教求助，而接触之人皆冷漠、厌恶、鄙夷、欺侮于我；经历之事尽艰险、失败。人人笑我是傻子、疯子、精神病。”
疯子你好！我总算找到你了！我学生上个月刚在随笔上告诉我一个事实，我是疯子！
汗自己一个！偶比你年龄大哦！不过你的思想还是优于我吗！这方面我还是晚生……

楼主～～～～～～～～
晚生漂泊看完啦！！！！

鞠躬！

祝您顺利哦！
其实我没有看明白你现在去做什么了……
既然把房子建在海上，那就注定漂泊了～～～～～～～～

　2006-06-04 20:19:27 主题：“康普力星杯”故事大王比赛舞弊事件
1、到底是个“大王”的名号，好听，或许将来对于孩子还有用。
2、“大王”的名号到底是商人给出的，所以先得明白商人的本质，那也就能够知道“大王”的本质了。
3、孩子从小就开始接受“假”的教育了，并且常常把“假”的当作了追求。其实在孩子心里是认定是真的，可惜，追到了却是假的……

　2006-06-04 19:57:48 主题：我们为什么要读大学？
人活一辈子花太多时间去琢磨他人，却很少停下来问问自己……
有人说，这辈子最大的敌人只有一个，那就是自己，想想还是满有道理的，什么时候，我们把自己忘记了……或者，成了一个当年或者现在都鄙视的人了呢……

　2006-06-04 19:20:30 主题：向各位尊敬的老师和网友们求助，救救我发疯的叔叔和他的家庭！
“他的世界类似婴孩的世界，这是他的可贵，同时更是他的悲哀！”
——————————————————————————————
楼主已经把不才想说的说了哈，只是想补充一下的是，本质是社会的悲哀……
人在不同的阶段应该有不同的成熟的表现，而例如一个孩子在孩子的时候表现的像个成人，那也是不对的，而你叔似乎也是这样……

能够走出心理泥潭的只能是他自己了，我们期待……

　2006-06-02 21:14:18 主题：议论:颠覆传统观念的教育模式
反对……我也是……
不好意思哦，楼主！

孩子是人，是生命……不是拿到“工厂”去定型的……

　2006-06-02 21:04:37 主题：“求职”压倒“求知”
这个不单单是学校的问题，国家把国民带进了大学，却没有好好考虑带出大学……
现在的大学，又像学校，又像市场，大概因为被国家遗忘了……

　2006-06-02 20:52:29 主题：怎么减轻网络的诱惑?
不才瞎说试试啊：
1、让他人扮演网友进入她的网络生活，然后告诫她试试。（这个挺费钱的觉得）
2、可以让她上网，但是得完成一定的前提，比如功课啊，背书啊什么的。（觉得这个还行。）

其实主要感觉是这个孩子喜欢网络多于读书，甚至是可以理解为厌学。这样的话，看看她所在班级的其他同学有没有这样情况，如果有，学校教育肯定有问题了。

还有就是她处的现实朋友圈很重要，大多是受朋友的影响。

如果是一个孤僻的孩子，那只能先靠家长或者老师，也可以是同学，那就是先打开她的心门了……

祝楼主好运！！！！！！！

　2006-06-01 19:15:14 主题：荒谬的师德培训
假的东西是经不起追问的，更是害怕追问的……
祥林嫂死了好多年了……

　2006-06-01 18:37:27 主题：莫让青春有悔
中国好多孩子的可怜就在于，他们得继承父母一辈没有实现的梦想……
孩子没有梦想吗？？？？？？？？？

　2006-05-31 15:24:33 主题：　大中专学校广招学生是福还是祸？（原创）　
楼主端午快乐！

“反正我成绩本来就差，不就是混个文凭好找工作嘛！”这个是社会引导问题，如果公司都是看重真才实学的也就罢了，但是非要用那文凭去做敲门砖……

一块砖头要花几年事件得来的……

浪费青年的时间，其实就是浪费国家的时间……

　2006-05-31 15:13:04 主题：＼转＼全国高校BBS上几十张最具有震撼力的纪实图
不让你的眼睛……
再看见人世的伤心……

为什么有如此多的同胞在自己的祖国流浪……

不是我们想浪迹天涯，实在是在人群亦不如在天涯……

　2006-05-31 15:02:16 主题：中国大学有多乱？
乱的本质是假，因为假，所以故弄玄虚……

　2006-05-31 14:55:32 主题：这个老师真太冷
汗！楼主连几次缺课都忘记了？
玩疯了哦！！！
哦哦哦！
读大学那会，我三楼，六楼有个同学因为也是和你一样的情况，从六楼飞下来了……
那晚！整个男生宿舍都在高唱：你快回来……

楼主！诚恳的检讨自己，找那个老师吧，祝你好运！我不想再唱那歌了，过时了好像……

　2006-05-31 14:48:41 主题：我做教师的感觉
千里马常有啊，伯乐不常有……
楼主！不要难过，现在国家政策开始放宽了，计划生育松动了，以后伯乐的妈妈能够多生几个伯乐了，中华有指望了……

　2006-05-31 14:39:40 主题：高等教育：为何不能部分公费？
消灭了公费大学，对社会公众而言，有足够的积蓄成为上大学的前提，其次才是子女高考分数，这是高等教育引发社会矛盾的根源。

________________________________________________________

大实话啊！！！
记得先生曾经说过，以前吗，政府是利用读书来把政府和百姓分开，读书成了一种特权。现在看看，又何尝不是呢？

老师，我真的不是很想干掉你

转载请注明作者 清河电锯男 网易论坛

　　先给大家简单讲下内容，就是一个女高中老师上课打了一个正在说话的男同学的耳光，而那个男同学也回了一巴掌。
【麻烦楼主把这个简单的内容完整的取来，这个是你该文章的基石，基石怎么能简单呢？？？要不会是阑尾楼的。

在动刀子之前，漂泊先声明一下，不才是赞同楼主主旋律的高尚和职业无关，也是赞同楼主主旋律的序曲部分的——教师不打学生，其实现在的孩子，我都打不过啊，见笑了。其实要打的话只有一个原则，那就是忍无可忍，无须再忍，结果总有一个倒下，不是我就是对手，我想，教师和学生之间还不会上升到这样的战略地步……

下面是因为这个简单给不才造成了几点误会，也许智商不如楼主，无法看明白了，但是能够把一件事情讲明白讲清楚倒是十分必要的，要不，误解就这么产生了。

1、女教师为何扇那个男生的耳光呢？之前没有用语言制止过？这个耳光来的突然。
2、男生正在说话？说什么话？骂人也是说话的一种。
3、说话的男生被打耳光了，注意是耳光，可见这个耳光来的突然，要不出于保护的本能，指如果已经开始有语言上的斗争在前的话，那么这个耳光能够被打上，也是比较难的。但是还是被打上了，所以之前应该没有骂架，该男生就没有应有的应战准备，所以被突然的打了。
4、即使之前有骂架的导火索，可是该男生还是会被打耳光，为什么呢？可能他觉得老师不会打他，为什么呢？因为之前他可能也这么一直捣蛋，老师从来没有打过他，或许只是口头说说他，所以这次被忍无可忍的老师打了。
5、这个女教师可能是新教师，一看见学生上课说话就打人，这样的老师我从来没有见过，真是遗憾。
6、应该还有若干可能的吧，因为被楼主简单化了，所以任何想象都可以展开。

麻烦楼主拿来完整版的，光听说是没有用的，流言大多是这样造成的。

对了，忘记问一句，楼主的回复中好像表示将来也当老师吗，那您遇到这样的情况您咋解决呢？？？谢谢！)】

　　这个帖子在论坛发表后，教师们惊诧了，捶胸顿足痛心疾首呲牙咧嘴眼冒青光说什么长此以往老师灭绝云云。陈凯歌说的好：人不能无耻到这种地步！

【1、这个帖子？是指现在这个吗？那就是原来已经发过后的修改稿了？
2、如果不是，那是哪个帖子？就是那个被简单化了的帖子吗？那楼主在那个帖子中间的观点是什么呢？教师为什么会有这样的情绪反应呢？
3、如果楼主是个旧帖子，那么楼主在第一次发的时候，已经有预见了，这个预见真是如楼主所愿了——教师们惊诧了，捶胸顿足痛心疾首呲牙咧嘴眼冒青光说什么长此以往老师灭绝云云。
可是这个帖子在我们网易教育论坛似乎不如楼主所愿吗？没听见哪个网友回复说老师会灭绝了。现在是06年5月26日早上8点07分，我手头关于这个所有的跟贴都看过了，之后有跟贴的不再我“统计”范畴之内。
同一个帖子一胜一败也是可以理解的，但是这里的败我们是看见了，就是那个原来胜，请楼主送来吧。
4、如果这个是旧帖子改出来的新帖子，看来楼主是有备而来哈，网易教育论坛欢迎您！不过那还是多备一些啦！难得来一次的。
5、陈凯歌说的好：人不能无耻到这种地步！——楼主反复了好多次的话，第一次出现的时候，似乎还不能认定谁无耻，是说简单例子中间的那个女教师呢？还是说这里的教师们？当然从题目或者读完全文是可以理解说的是教师们的，不过即使是教师们也是指的楼主说的那个发表帖子论坛的教师们，我们网易的看看说说也是可以的不是吗】
）

　　可能有人说我不懂得尊师重道，道德沦丧。告诉你，我可以原谅你井底之蛙般的孤陋寡闻。下面给大家扫个盲。
【楼主还是很有预见能力的，看来久经笔伐啊。】

　　什么叫尊师重道？这个成语由来已久，最早是出于《后汉书·孔僖传》。孔僖何人？他是孔子很多代的后人，大约是十几代吧，感兴趣的可以自己搜索一下。一次汉章帝祭祀孔庙，顺便就把孔子的后人全请去吃饭，汉章帝就问孔僖道：“你看我大摆宴席请你们吃饭，身为孔子后人的你们觉得牛不牛逼啊？”皇帝为什么这么问？还不是觉得自己做的太屌了，又不好意思夸自己，于是就假模假式的问别人。那孔僖不是白痴，回答道：“俺们有啥可屌的，我们能在此吃饭都是因为皇上您尊师重道啊。”然后皇上乐的屁颠屁颠的说：“这他妈才是圣人之后说的话嘛。”可见，中国传统的尊师重道就夹杂着无数的权势在里面。如此污秽不堪的词语我还受不起。尊师重道之说根本连点历史基础都没有，都是那帮所谓的人民教师们自己说的，告诉我们：“娃们要尊敬我们老师，经常请我们饮茶。。。”
【这个楼主当老师的话似乎可以吸引学生，小道消息比较多啦，学生爱听这个。但是拿文章到网易论坛来，证据总得带着吧，用“大约”之类的话和“听说”是没有啥区别的，容易造就流言、谬论。麻烦楼主找来这个话的链接，谢谢！
看楼主回帖中还对国家法律什么比较有研究的，那也应该知道那个被共产党法律上政治上革命革掉的东西再来说共产党“领导下”的教师群体，似乎不合适吧。不过有一种可能，那就是这个党啊和以前的封建皇帝没啥区别。骂党的事情网易是不让干的啊，如果是这样的话，真替楼主担心】

　　有些冥顽不灵的人可能又会说：“即使成语是错的，那古说的人一日为师，终身为父难道还是错的？可见尊师的传统还是有的。”多么天真的人民啊，社会变了，以前的修业学习是你拿着行李一路小跑到师父家中，然后师父领着你丫满世界转悠，访遍名山大川，没准哪天来到一瀑布，你老师感叹：“逝者如斯夫。”你听了咣当一下领悟了，从此对老师崇敬有加。现在的老师不同了，拿着你给他们发的工资然后反过来还收拾你，多郁闷的一件事情啊。
【这段文字挺有意思的，“以前的修业学习是你拿着行李一路小跑到师父家中”，好像楼主经历过一样，跑到老师家里去不要带东西给老师吗？老师白白养学生？封建时代是官学，教师的基本是国家供养的，但是地方私塾教师可是都是要收银两的，所以跑去当学生就得养着老师，当然有些有钱家的孩子可以让老师上门教书，那也得银子啊，还得供老师住呢！所以老师不是神仙，以前不是，现在不是，将来也不会是。
如此，现在的老师和以前的老师没啥两样，因为按照楼主的意思是，以前国家供养的老师也是国家出钱，国家的钱哪里来？封建社会吗当然是搜刮百姓来啦，现在呢？楼主说啦，纳税。】

　　当然我承认有些老师还是相当令人感动的，但是这就和猥亵女学生的老师一样，我们不能因为个人的优劣而认同一个职业的高尚与否。就好像我们不能因为新闻里生活中随处可见的贪官污吏而确定中国“官”都是贪的。。。不好意思，举错例子了，这个例子里面我们是可以确定的。教师这个职业与其他的职业一样，你可以谈职业道德，但是没有权谈高尚！原因很简单，你是拿工资的！哪怕只是一毛钱。
【教师作为职业，本来就不是什么高尚的行为，职业是用来谋生的，谁都有生存的权利，而职业是经济社会中最基本的生存方式。教师在经济社会中的本质属性就是一个职业。
“你可以谈职业道德”，这个话其实还是说人的道德，因为职业有人去做了才会产生道德，无人是不会有道德的。“但是没有权谈高尚”，这个呢话是好话，我理解楼主的意思是这样的——大概错了，但是文字吗允许一千个哈姆雷特的——作为从事职业本身的人，他是没有权利来说自己是否有职业道德的，因为职业的本质属性依附于社会，社会是一种关系，是人与人之间的关系，所以，如果单一的自己对自己说是有职业道德的，那是不行的，因为抹杀了职业的根本属性。
所以，在这里，不才对高尚还是放到道德范畴中去理解的，高尚也该属于道德语义范畴吧？？？？楼主？？？】

　　以前学习政治时背过政府的职能，是不是我们也应该加开一门课程“教师的职能”？传道授业解惑，说的多干脆明了。
【这个好啊，但是是古语新用，用鲁迅先生的话说就是扬弃后的精华，所以如果单一的从职业教育上去理解教师的职能，还是有失偏颇的，教师还有一个职能，那就是道德教育功能，只不过随着这些年市场开放程度的加大，国人眼里装满了金钱而导致道德教育大滑坡。单一教育职业的叫职校，其实现实中的职校也不是单一的职业教育，倒是那些夜校、成人学校才是真正的职业教育呢，因为哪里的老师就真的只管知识教育而不管道德教育的。】

　　我是84生的（不要跟我提什么80后如何如何，不要把社会的改变说成少数人的反叛，要不我还的再写东西骂你丫的，多累啊。）高中前没少受老师的收拾，活到现在靠的是坚强，那个时候不敢反抗，要不回了家还的受家长的双重打击。但是不反抗并不代表你做的是对的，更不代表老师们可以继续打下去。
【真不知道当时高中老师为何收拾你？？？我咋没有收拾过呢被？？？楼主啊楼主！好事都被你遇上了，真是的！！！】

有些老师动不动就拿出所谓的“打你是为了你好”的烂理由来掩饰自己内心狭隘的“教师即神圣”的观点。可悲的老师们，不要把自己想的过于神圣！
【“打你是为了你好”推导不出“教师即神圣”的观点吧？？？
打你是为你好啊，因为老师认为你上课或者作业不用功，说实话，我至今没有听说过那个老师打成绩nb的学生的。
“打你”是“为你好”，这个从一般职业道德的老师嘴里出来准没错，因为老师知道啊，楼主也说了，老师拿钱了，不管谁给的，当然现实是国家给些，学生家长给些，按照楼主的说法其实就是家长给的，不过不是学生给的，楼主记得哦，不是你给的哦。老师拿钱是因为教师是职业，本质是用来生存的，当然得拿钱。但是不教好学生就会拿不到钱，会扣奖金啊，还会下岗，按楼主意思说白了就是学生的家长会不给钱，因为没有把他们的孩子教好。所以，老师的“为你好”三个字里面还是有为自己好的意思的，因为只有你好了，我才能好。另外，具体一点的确是为学生好啊，要不学生考试考砸了，回去得挨训，还会被扣零用钱……
补充一下，没几个教师认为自己是神圣的，真不知哪个家伙没事啊说了这么一句大话，害苦我们老师了！！！！流言啊流言！！！】

　　最后回到刚刚的例子，一位高中女老师先打了学生一个耳光，学生气不过，回了一个。如此招人同情！看到论坛里面的男男女女愤愤不平，仔细想想，是说怜香惜玉多些？还是尊师重道多些？如果一个东北老爷们打了学生一巴掌，结果学生还了一个，这位老师还会不会引起人们的同情？都在帮着老师寻找失去的尊严，那学生呢？生在中国这么一个讲究尊师的国家里面，是老师们的运气，请学会珍惜这份尊重。
【这个如果有点吓人，因为我突然担心原来那个简单的事情是楼主假设出来的……
另，这里没有看见一个网友说同情教师是个女的意思，楼主验算错误啦！！！】

最后要说的是：千万不要试图干掉我，因为比我有文采的没我流氓；比我流氓的没我有文采。既比我有文采的又比我流氓的都是和我一伙的！
【瞧楼主说的！什么干掉不干掉！！！杀人是犯法的！！！不要唆使别人哦……110
最后结束在这里吧：教育的目的是使人活，好好的活，这也是我们这次征文的最基本理由。】

　　http://spaces.msn.com/thomasbomb/blog/cns!3A89AD8CA4209C7B!339.trak

为了方便大家能继续科学有序的骂我，在后面做一个补充。
【这里的补充就不再去妄语了，要吃饭了，谁理你啊……走啦！！！欢迎楼主常来啊！！！】

1。没有高尚的职业，只有高尚的人－－－这里有任何侮蔑老师的东西么？你可以选择做一个爱生如子的老师，也可以做一个误人子弟的老师，都是老师。

2。比我有文采的没我流氓；比我流氓的没我有文采。既比我有文采的又比我流氓的都是和我一伙的－－－做为一个流氓值得骄傲？还是比流氓有文采值得骄傲？“遗憾啊，连个高手的都没有。”这句话是对回复的人说的。那些苦口婆心劝我别把自己看的太高的人就省省吧。我没流氓的人流氓，没那些文化人有文采。我不是个温文儒雅的人，同时也流氓不彻底。普通的很，但是我并不觉得这有什么可耻。

3。我并不想把大学以前的生活放在网上求得别人的同情，但是我可以很负责的说那些曾经教我过的人都应该受到诅咒。所以不要说我什么忘恩负义之类的废话。关于我父母的言论，我是不会回复以及评论的。

4。那些做人身攻击的朋友真是厉害，一路骂来相当凶悍，毫无顾忌。闹到最后还有人出来对我说：小伙子，别说粗话啊。说话放肆？没办法，就这么放肆了，但无论什么状态下，我都不会骂粗口做人身攻击的。

5。无论如何，老师都没有“打”的权利，老师们，不要把自己想的太神圣。传道解惑受业，别的与你无关。

6。教师拥有了太多本不该有的光环。

十分欢迎大家与我讨论，但是请大家认真看完我写的东西再做评论谢谢。

那些为了骂我而出现的马甲们，还真难为你们了，可惜网易论坛不允许游客发言。。

　2006-05-30 19:17:01 主题：卖掉几所高校如何？
担心国家是省钱了，但百姓花钱了……

　2006-05-30 18:53:09 主题：初中生的感想
大学未必是一定要读的，但是能够让自己保持精神的独立思考，书还是要读的……

　2006-05-30 11:03:47 主题：[原创]教师告白 想说去死并不容易
一个人的人生要做的事情很多，不能光为证明自己在他人眼中咋样咋样的……
其实，我们哪有那么受关注哦……
欢迎楼主哈!

　2006-05-30 19:02:07 主题：Re:[原创]教师告白 想说去死并不容易
【回复 martin78001 】:
"一个人的人生要做的事情很多，不能光为证明自己在他人眼中咋样咋样的…… "

是啊，可是我们的公仆们却不这样想啊。他要我们做陪葬品，做没有思想的奴隶！
......
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领导就是以为自己在大家眼中咋样咋样的，让我想起皇帝的新装了……
不过，领导能有这样的感觉，也是我们这些不是领导的人以为领导是咋样咋样的而产生的……
如此，才发现我们不抱怨领导了，因为抱怨的时候正是让领导感受自己咋样咋样的了。
……
唉！
楼主好运哈！
当不才说的都是屁话好了，要不您也得失业了……

　2006-05-25 19:43:03 主题：2006中国高等教育忧思
总结陈词：

第一个问题：毕业生就业
1、教育不是为了教出多少博士、硕士，不是为了手里拿着多少证书、文凭，不是为了写几千几万字的论文，最终的目的是学生出来有没有工作，是学生接受的教育最终能不能转化成生产力。
2、大量更适合技术工作的人才进入高校学习理论，导致我国技术类人才紧缺而侧重于理论类的大学生相对过剩
3、不合理教育创造出的不完善劳动力不具备完善的竞争力、成熟的思想以及丰富的生存智慧。

第二个问题：高校管理漏洞和学生心理需求
1、管理者低能，使用不合时宜或无人性的管理方式
（漂泊妄语：这个案例似乎是可以说明这里的1的理由，但是大学似乎就是仅仅从经济上去考虑，才做出如此决定的。如此，如果按照问题一中的理由1，把大学目的绝对的生产力化，很多时候就变形了教育的产业化，这样的话，和这里问题二的理由1似乎矛盾了，要马儿跑，又要马儿不吃草……）
2、对大学生心理状况意识淡薄
（漂泊妄语：引一处“学校是要赚钱的，学生听讲座，受教育是要花钱的。这就是一个矛盾。”这个和学生死也是一样的，是一个矛盾）

第三部分 对一些管理措施的评价
1、杜绝作弊的管理：个人认为，杜绝作弊的最好方法不是强制，而是迁就。部分大学生的心理是逆反的。如果在出卷的过程中，充分考虑学生的利益，注重考察运用能力而非理论知识，也就是说，开卷考试，那么不仅扭转了实践乏力的困局，而且从根本上防止了作弊的发生。
（漂泊妄语：堵当然是堵不住的，迁就似乎也不是好办法，这个还关乎诚信问题的，而用一部分逆反心理的学生来决定其他部分的学生的选择，我想也是不对的，这个和学校单一从学校角度来理解自己的是一样的。）
2、熄灯管理：个人认为，保障学生作息的好办法很多，比如这个，虽然有点对不起同学，但应该有效：阶段电价。每天过11：30以后的电价暴涨，因为寝室电费是四个人或更多人合出的，所以有良知的人多少会收敛起来的。
（漂泊妄语：我当年的大学有通宵教室的，如果通宵是为了学习，我想学校是认可的，这里到底是学习的地方）
3、教学质量管理：个人认为，对于一些二三四流高校，完全可以采用这个办法，视频授课。
（漂泊妄语：如果是真想学的学生，不上大学上个网络大学，电视大学都是会学有所得的，但是对于“现在很多人上课是不带书的呀！”这类的学生，不才倒是不免怀疑起来……）
4、校园网的建设：是要靠网络盈利还是造福？

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不才欢迎楼主常来网易教育论坛！！！！
噻～～～～～～～～～～～～～走咯！

1、有些事情宁可做错也不能错过

2、时间其实是人定的一种规则

3、作家刘震云说生活最重要的不是你在干什么而是你在想什么

4、我们这代人的问题好象不是在寻找自我而是太自我了

5、美国9.11事件不仅是美国的悲哀，更是中国的悲哀，因为中国人笑了。

6、我们常说对不起，也常在说对不起之后，再去做仍要说对不起的事，有意或无意的。

7、谎言有时也是真实，我们常自己欺骗自己

8、言行一致是否就是真实

9、爱情不等于永远而等于拥有——物质或精神的

10、我并不想去改变别人，只是我并不想被被别人改变

11、徐志摩说：挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
   我说：挥一挥衣袖，带不走一片云彩。

12、达到目的后的失落感，或说成功的失落感

13、一个人其实不孤单，想一个人才会孤单。

14、陆地是一艘多大的船？

15、乱世出英雄，可惜是治世。

16、 银行是鉴定假钞的，那银行造假钞怎么办？
  公安是防范犯罪的，那公安犯罪怎么办？
  政府机关对我们进行管理，那政府机关由谁来管理？
 
17、领导其实很孤单，高处不胜寒。

18、山是不会过来的，所以我们只能过去。

19、现在不是宪法给予个人权利，而是个人权利产生宪法。

20、鲁迅的产生是中国的不足，没有不足的中国就不会有鲁迅。

21、中国式的道貌岸然，想来现在管它叫和谐。

22、幽默的至高形态是自嘲。

23、  莎士比亚出生和死亡都是4月23日——巧合！

24、《爱弥尔》中的一段话“人生的各个阶段，各有其成熟的过程。也就是说，小孩子并非是未成熟的大人，他们已是完全成熟的孩子，是完全成熟的个体”。

25、我们总是其实于我无用的东西却因为大家都有而想拥有，这就是共性？

26、一般公认的好生只会伪造感动。一般公认的差生却写的评卷者泪下。

27、主子的威风是仆人创造的，领袖的威风是追随者创造的，大官的威风是奴才创造的。作奴仆时越卑贱，作主子时越残暴。
 
28、和将军在一起，易成为将军，和普通人在一起，易成为普通人。

29、我们不培养诗人，但我们培养读得懂诗的人。
 
30、交换思想必须要有各自的特色，要不然交换就没有意义。

31、笔友和网友，舍近求远，亡实就虚。

32、领导说：学校培养精英，社会培养平民。（漂泊我现在依然怀疑）
 
33、所谓老师，就是比你先经历的人。
 
34、当今社会使我宁愿相信一个哭着把我伤害的人，也不愿意相信笑着帮助我的人。
 
35、刘庸：朋友间固然有竞争，但那竞争的是“事”，不是“情”。

36、读了那么多年的书，不应该是给别人打工。

37、其实每个人都有自己的过去，说不说罢了。

38、文人只拥有假象的自然世界，例如盆景之类的玩意，如果真要他们去这样生活，他们是不敢的。

39、望梅似乎不能止渴,只低更渴。

40、两个人喝酒是一种比赛，所以不要让对方比你先醉。

爱夜的人

夜已深
朋友

打小听过一个故事
有个小孩在妈妈的怀里数星星
只是我想不起来
那个小孩曾是我否

那首儿歌
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
走到小学门口突然发现
自己穿了拖鞋的慌张

前些天回宿舍的时候
看见萤火虫了
三五草丛中
忽闪忽闪着少年时代读书的点滴

从《狮子王》的故事得知
原来传说地上每一个生命
都是对应着天上的一颗星星
可惜那时候我已经近视了
星空已经成了透青的天幕

教科书说
最早出现的是北极星
可惜我总是迟到
来到露台的时候
玻璃片后面的每个星星都是闪亮的
明暗在我的脑海里仅仅是
距离的远近

父亲常会唱望星空、送战友
有女孩因为我而陪他一起唱绿岛小夜曲
歌声悠扬的时候
楼外都是斑斓的星空
可我来不及去唱给女孩
陪你去看流星雨
落在这地球上

第一次飞天
是明朗的午后
我做着梦醒着
星星眠了
第二次飞天的时候
夜空最亮的星星靠着我的肩
睡在我的梦里面

最后的星星
据说叫做启明星
疑惑的是
那个成长的年代
让我一次次和它擦肩
至今未曾邂逅
我的流星何时才会天亮

不知的我
是因为星星才爱上黑夜
还是因为黑夜才爱上星星
只知
慢慢的夜习惯了我
我慢慢地爱上了夜
虽然我无法在黑夜里闪耀
成为那擦肩女孩夜的生命里耀眼星星

有人说
黑夜是不真实的
可是他却在白天用衣装把自己隐藏起来
原来这样说的时候
有人知道在黑夜自己是个裸体
绝对真实的裸体
所以有人迷眼了
白天才是不真实的吗？

有人还活着
但是迷眼了

诗人说
黑夜给了我黑色的眼睛
我的眼睛
正好是黑色的

夜黑中醒着的除了星星是亮的
还有眼睛
我的眼睛
也是亮的

诗人用黑色的眼睛寻找光明
大概诗人知道
在明亮的白天
是无法寻找到光明的
因为没有比白天更加光明的光明了
在光明中
最容易找到的是黑暗

聪明的诗人忘了
忘了其实他的双眼
就是光明
可惜是别人的
因为诗人无法看见自己的眼睛

既然无法在黑夜寻找到光明
也就坚决地在白天闭上了双眼
这就是诗人

诗人的魅力在于
在黑夜寻找光明
坚定地
诗人的魄力在于
在白天闭上眼睛
勇敢地

坚定也好
勇敢也罢
诗人最后还是死了
卧轨或自杀

我不是诗人
因为我还活着
也不想成为诗人
因为我在黑夜寻找的不是光明
因为我在白天也常常睁着眼睛

在夜里
我心甘情愿地把自己
送给了音乐
败给了回忆
在天明
义无反顾的我把自己
卖给了他人
赢回了生命

天上的星星未曾说话
地下人儿醉罪地想着她
天上的眼睛眨呀眨
妈妈的心肝
亡天涯

朋友
夜深了

依稀间还记得集体“逃课”为了上一次的大合唱而排练，恍惚间似还在身边……

挥动的双手，我们还能互相鼓励吗？飞扬的歌声，我们还能一起胡闹吗……

不知道为什么那天他们要挑选这样一首歌来参赛，冥冥之中像是预言着这天的离开……

做评委的时候，只记得她放了理查德·克莱德曼钢琴曲，大概不是她放的那首背景音乐，于自己，因为常常在夏夜躺在露天阳台看星空，于是就选择了这个……

，

大海之所以博大，是因为它比任何江河都来得低……

这个文集的作者是一个才女，画画文字都不错的，印象中有一篇随笔是写校门口那个克丽斯婷面包房的，很灰暗的文字，一个高三女孩子透过霓虹看到城市喧闹中的苍白。

这个《吾母小传》创作于我和她们一起学古文课的时候，于是留个作文，要求用古文写，这篇是最成功的，课间相互传阅着。

本文把现代的思维投入到古文的形式中，倒也是不错的。读来还是喜欢她的吾母小传，字里行间透露出那种生命的生生不息和美好追求的艰坚实实！

WP work permit

EP Employment permit

SP Student Pass

PR permanent Resident

但SP也可能是下面低一点的就业准证

S pass is a new category of work pass which will replace the current Q2 pass with effect from 1 July 2004. It is intended to meet industries' needs for middle level skilled manpower (especially specialised workers and technicians), which is a gap in our current work pass framework.

新加坡各行业的平均薪水！